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作文多角度构思之的技巧教学实录 　　[摘要]：作文多角度构思之技巧 　　1、打开思路：就是围绕话题材料进行多角度的发散联想。 　　2、开发思路之技巧： 　　2.1故事类材料作文或提示语为故事类的话题作文 　　(1)分清出现了几类人或物；(2)这几类人或物分别做什么；(3)你赞成还是反对；(4)赞成或反对的原因 　　2.2提示语类的材料作文和话题作文 　　(1)充分重视提示语的提示作用；(2)借题发挥，进行联想；(3)充分发挥想象 　　[关键词] 　　创新作文指导 　　教学目标： 　　(1)学习作文脉络的多角度构思技巧； 　　(2)提高作文迅速构思的能力。 　　教学重点：故事类材料及提示语类材料的多角度分析之技巧与能力。 　　教学方法：实例练习与技巧点拨相结合。 　　教学过程： 　　 　　1、导课 　　 　　同学们，这节课我们进行写作专项训练，即：作文思路发散训练。近几年来，中考作文大多以材料作文和话题作文为主，那么，在阅读了材料和拿到话题之后，怎样才能迅速的构思出作文的脉络，而不是只局限于材料表面，并千篇一律呢?那就需要打开思路，就是围绕话题材料进行多角度的发散联想。角度越多样化，涉及的范围越广，越容易选择到善于驾驭的新思路。 　　那么，打开思路有没有技巧呢?肯定是有的，我们就下面的实例来研究分析一下： 　　 　　2、新授内容 　　 　　2.1故事类材料作文或提示语为故事类的话题作文 　　(1)材料一：我曾经看见一位老人在寒风凛冽中趟过一条河。老人在河边脱去外衣，顶着衣服一步步走下河去。天气很冷，河水冰凉，而且水中尽是硌脚的卵石。我喊住老人，说上游有桥，下游有船。老人说知道，但他没有返回，仍然一步一步走向对岸。 　　在老人之前和老人之后，有无数年轻人也要过河。当他们得知距这里10公里的上游有桥，10公里外的下游有渡船之后，年轻人立即离开河边，或上或下绕道而去，找桥或船去了。 　　有个年轻人，或许嫌路远耗时没有走，他脱下鞋袜走进河里。但当冰凉的河水没过膝盖时，那人停住了。他又退回河岸，穿上鞋袜绕道而去。 　　 　　课堂活动： 　　 　　(1)同学们读完材料，假设面临写作任务，请迅速构思一个写作角度； 　　(同学们独立思考阶段。) 　　(2)学生小组内讨论、全班进行交流； 　　(分析“老人”和“无数年轻人”的同学多，分析“有个年轻人”的少，对这各类人持反对态度的也不少，通过同学们的讨论交流，思路已能从多角度打开，这为下面的点拨与总结奠定基础。) 　　(3)教师评价与点拨。资料解析： 　　 　　开发思路之技巧： 　　 　　故事类材料作文或提示语为故事类的话题作文 　　为巩固以上技巧，我们再看以下材料： 　　(2)【话题精选】：阅读下面的材料，根据要求作文： 　　曾经听说这样一个故事： 　　一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推锁员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后。他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 　　一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激他自我介绍道：“您可能早巳忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 　　请以“尊重”为话题写一篇文章。 　　课堂活动： 　　(1)同学们读完材料，假设面临写作任务，请迅速构思一个写作角度：(同学们独立思考阶段。) 　　(2)小组内讨论、全班进行交流； 　　(学生们大多数已能条理的从为人物归类，从人物干什么。自己持什么态度这个方法，来迅速的构思和确定文章脉络。) 　　(3)教师评价与点拨。 　　商人：学会尊重别人；尊重别人也需要技巧；同情不等于尊重。 　　推销商：善于体验生活中细微的尊重；珍惜别人的尊重；尊重使人自强不息。 　　2.2提示语类的材料作文和话题作文 　　(1)结全实例讲解：充分重视提示语的提示作用； 　　[话题精选]阅读下面的材料，根据要求作文： 　　春天不但是四季之首的名词，春天还和一切美好在一起。请以“春天”为话题写一篇文章。 　　课堂活动： 　　(1)同学们读完材料，假设面临写作任务，请迅速构思一个写作角度： 　　(2)小组内讨论、全班进行交流； 　　(话题本身的亲切和熟悉，使学生在交流讨论的过程中，思路大开。同学们先从熟悉的人或物人手，进而想到国家的春天，时代的春天，谈到了“绿色奥运的春天”，“台湾大选后的春天”，“义务教育的春