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优化初中英语课堂教学的方法初探 　　摘 要：英语教学要求培养学生的听、说、读、写能力及学习英语的兴趣，在新课改的背景下，教师应通过因材施教培养学生的学习兴趣。本文从四个方面阐述了怎样优化初中英语课堂教学，进而提高学生的英语综合能力。 　　关键词：学习英语 兴趣 特点 方法 　　随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，外语教学的目的也越来越突出培养学生的外语交际能力。但在真正要应用外语交际或创造性运用外语的阶段学生往往不如人意地表现了无话可说或不知道该怎么说，即使能说一点也只停留在简单的句型操作阶段，远远达不到预期的教学目标，最根本的原因是课堂教学方法的问题。下面是我对初中英语课堂教学方法的一些看法： 　　一、英语教学的现状 　　英语是我校的薄弱学科，之所以成为薄弱学科的原因是大多数学生对英语不感兴趣，用学习汉语的方式学习英，没有语言环境，学习英语的时间少，正是这些不利因素影响着英语教学质量的提高，所以作为一名英语教师就要想办法去改变这个现状。 　　二、英语课堂教学的特点 　　（一）兴趣性与积极性。在英语课堂教学中培养学生英语的兴趣和积极性，教学就要适合学生的年龄特征、班级情况和教材内容，设法让学生在学习中获得一定的成就感，教师在教学中要考虑提出一些启发性较强的问题，要注意相同形式的操练，应控制在一定时期内，一旦学生听课和操练过程中出现疲劳状况，教师应采取新的教学方式