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五位一体信息化教学的模式探究 　　摘 要：近几年，高等职业教育信息化取得了很大的发展，对教育改革和发展的支撑与引领作用日益显现，但信息化环境不完善，教学管理跟不上，信息化和教育教学的融合不深入等问题依然突出。本文从建构主义理论出发，提出了以学生为中心的“五位一体”信息化教学模式，详尽阐述了“信息化环境建设、信息化教学管理、信息化教学资源、信息化教学实施、信息化教学评价”五个方面在开展信息化教学过程中的作用、实施方法和路径。 　　关键词：教育；信息化；教学模式 　　中图分类号：TP391 文献标识码：A 　　Abstract：In recent years，the informatization of higher vocational education has made great progress，with increasingly supporting and leading to the educational reform and development.But some striking problems still exist，such as the imperfection of the information environment，the antiquated teaching management methods and the oversimplified integration of informatization and teaching.This paper proposes a student-centered Five-in-One information-based teaching model from the perspective of Constructivism，and elaborates on the functions，the implementation methods and the paths of the five aspects in the information-based teaching implementation，including the information-based teaching environment construction，the information-based teaching management，the information-based teaching resources，the information-based teaching implementation and the information-based teaching evaluation. 　　Keywords：education；informatization；teaching model 　　1 引言（Introduction） 　　?S着新一代信息技术的发展和广泛应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深[1]，教育信息化对教育改革和发展的支撑与引领作用日益显现。高等职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强的薄弱环节[2]。为了进一步推进职业教育信息化的发展，教育部下发《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号），提出了提升信息化基础能力、共建共享优质资源、教学模式创新、管理服务平台建设、师生信息素养提升等建设任务，着力提高职业教育信息化教学能力。为此，本文结合多年高等职业教育信息化教学的研究和实践，提出以学生为中心的“五位一体”信息化教学模式，通过信息化教学的实施，促进人才培养模式和教学模式改革，提升职业教育人才培养质量和办学水平。 　　2 高等职业教育信息化教学现状及问题（Current 　　situation and problems of information-based 　　teaching in Higher Vocational Education） 　　（1）信息化教学环境不足，难以支撑信息化教学的实施 　　尽管近年来职业院校的信息化基础环境建设取得了较大的改善，如校园有线、无线网基本覆盖，网络出口带宽、数字教学资源、多媒体教室和仿真实训室数量不断增加，师生电脑或智能终端的普及率逐年提高等，但由于基础环境建设欠账较多，缺乏顶层设计、建设资金和技术管理人员，因此，校园信息化基础环境建设并不能满足实际需要[3]，一定程度上制约了高职院校信息化教学的实施。 　　（2）信息化教学资源粗放，难以发挥信息化教学的作用 　　自2010年以来，国家高等职业教育专业教学资源库已完成56个专业。很多院校开发了慕课、微课等网络课程或精