互联网时代下大学生自主创业问题及对策的研究.docVIP

互联网时代下大学生自主创业问题及对策的研究 　　摘要：互联网目前主要是借助智能终端，通过移动无线通信的手段，用于取得所需服务和资源的产业，随着宽带移动终端技术和无线接入技术的日渐成熟，迫切需要一种能够满足信息时代的生活方式，互联网应运而生并迅猛发展。基于互联网时代下大学生自主创业的基本方向结合难点问题进行分析解决，以期望对未来大学生创业提供参考意见，缓解就业压力为社会经济发展注入活力。 　　关键词：互联网；大学生；自主创业 　　中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号2016 　　1 互联网行动的基本概念 　　互联网行动计划的是知识社会创新2.0下的互联网发展新模式、新业态。新型互联网的本质就是：互联网+传统行业=新业态、新业务模式，为产业向智能化转型提供技术支持，为经济结构调整提供新活力，为大学生自主创业提供环境。 　　2 创业方向的选择 　　2.1 电子商务 　　大学生的自主创业通常倾向于低成本、经营风险小、操作灵活方便、回报周期短等特点的项目，其代表就是时下正热的电子商务。这种经营模式是基于凭借客户应用终端，以互联网络技术为途径，商品交换为中心的商务活动，其中网络营销是其中重要产物。这种线上交易，有效降低产品的物流和仓储成本使商品更具价格优势。目前，主要有自建网站和参与现有电商交易平台两种选择，前者对资金和技术要求较高，大学生创业有一定难度。后者是创业者依托已经成熟的平台，流程和管理相对简单方便，更受青睐。 　　2.2 信息云服务 　　大学生作为高科技知识和技术的接受者、践行者，在依托互联网为交易平台的高科技项目创业上相对具有得天独厚的优势。当代大学生综合利用自身专业知识，在网页设计、技术咨询服务、网络平台搭建、APP客户端开发、智能终端的开发与维护等方式创业。网络技能服务的发展相比以往传统创业模式，对大学生的个人素质的提高以及创业观念的可持续性培养方面更具优势。 　　3 互联网时代下大学生自主创业的主要问题 　　3.1 高校创业教育滞后，人才培养理念有待改进 　　我们应该意识到学校、社会、学生三元共育的理念深入人心，相较以往多数大学生能够积极投身创业，但是因为受知识、经验、能力、市场了解程度以及市场形势、政府政策等因素的影响，在互联网创业领域有很大的盲目性和局限性，在创业项目的选择方面出现扎堆、跟风，创业计划模糊，过分关注眼前金钱利益忽视了长远发展等现象；同时，互联网络作为普及化通讯工具却在许多大学课程中缺少针对性的培训和教育，导致学生不能掌握对互联网在社会其他领域、行业的应用，面对创业往往不能准确把握和利用互联网时代带来的商业机会。我国各大高校在大学生自主创业计划实施程度、创业理念培训教育等多方面力度不均衡，思想观念也不一致，造成部分高校开展的创业教育流于形式，不能满足学生的切身需求，打击了大学生创业者投身互联网络产业的热情。 　　3.2 师资队伍能力不足 　　拥有更高职业技能、创业前瞻性观念的师资队伍是将大学生创业教育推向更深层次、建设社会主义创新型国家需求的中坚力量，更是建设人力资源强国的要求的根本保障。在“互联网+”社会大背景下，我国高校开展多项丰富多彩的创业活动，但创业教育在我国还处于缓慢增长阶段，创业教育师资的缺乏仍然是面临全面推进大学生自主创业的停滞阶段。首先，授课教师理论与实际技能不能紧密结合，在诸多高校承担创业教育教学任务的老师，只负责科研课题虽然掌握了丰富的理论知识，但并未深入企业，对企业内部的管理运营、风险规避等准备不足；其次，受教师自身因素以及高校培训条件限制，关于互联网的内涵延伸采用的手段以课堂教学为主，实践活动寥寥无几，成为制约大学生自主创业的重要因素。 　　3.3 缺乏多元化的创业团队 　　马云创办阿里巴巴初期正是依靠十八罗汉的鼎力支持，可见单一的创业者个人所具备的创业综合素质不容易满足在创业整个过程发展要求，解决创业各个阶段的矛盾冲突。需要有供给满足市场需求变化的独特核心产品的技术性人才和有敏锐的市场洞察力以及良好的经营管理能力的管理型人才形成互补。选择互联网扩展行业为创业市场的大学生，相应的技术支撑是一个方面，缺乏优质的团队力量，难以使自身能力得以有效发挥也会削弱创业激情，只有进行人力资源规划和企业经营进程的及时修正才能满足长远发展的目标。 　　4 互联网时代下大学生自主创业建议 　　4.1 整合和利用高校资源，提供实践平台 　　鼓励有创业意向的大学生积极走出课堂走进社会，为创业者掌握更多的前沿知识，提升创业创新基本素质，进而提高大学生创新创业能力。学校整合多项资源提供校园孵化基地，引导大学生创业团队入驻基地，同时有针对性和有侧重点的增加扶植力度，主动吸收经营管理风险小、投资回报周期短的互联网创业实践项