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加强科学的方法指导 提升英语学习质量 　　 [摘要] 在英语教学过程中,积极创设良好的学习环境和学习氛围,总结教学经验,归纳出科学的学习方法,帮助学生提高英语成绩是教师的天然职责。本文从培养学生学习兴趣、加强对学生学习方法进行指导两方面来谈如何从词汇记忆、短文阅读等细微处入手有效促进学生提高学习成绩。 　　[关键词] 学习方法 学习兴趣 学习效率 学习质量 　　 　　一、前言 　　在我们的教学过程中,不能墨守陈规,因循守旧,要根据学生思维的特点不断总结教学经验,创造性地使用英语教学方法,帮助学生学会科学的学习方法,从而不断提高英语学习成绩。 　　要提高学生的英语学习成绩无外乎两条:一是要培养学生对英语产生兴趣;二是要加强对学生的学习方法进行指导。通过这两条,使学生们在浓厚的兴趣中,在科学的方法指导下能够较为轻松地学习和掌握英语。 　　二、教学方法 　　1.谈谈对学生学习兴趣的培养 　　俗话说:兴趣是第一老师。干任何事情,有了兴趣就等于成功了一半,学习英语同样是这样。举个简单的例子,为什么每一个只要学习过英语的人都能记得“English”和“thank you”等这些单词,就是因为学生在未接触或刚接触英语时,他们对英语学习产生浓厚兴趣,他们很想知道自己母语中某一个词或某一句话在用英语表达时是什么样的情形,也为自己学会这种表达方法而高兴,因而凭着强烈的兴趣经常练习使用这些英语,所以他们很难忘记刚学英语时就学会的一些基本字、词、句。照理说,只要有兴趣,英语再难也能学会,也能掌握。因此,在我们的教学过程中要尽可能地紧密联系学生学习、生活的实际,通过创办英语墙报、让学生进行英语对话、发动学生搞一些英语活动等形式来创造浓厚的英语学习氛围,让学生自发地产生英语学习的兴趣,才能有效地提高学生的学习成绩。事实上,随着英语词汇量的增加,要求掌握的语法规则越来越多等原因,不少学生对学习英语的兴趣渐渐消失,英语成绩随之而下,在这种情况下,就特别需要加强对学生的学习方法进行指导,以帮助他们摆脱仅凭兴趣学习的状况,不断提高学习效果和学习成绩。 　　2.谈谈对学生学习方法的指导 　　(1)词汇方面 　　英语词汇多,常用的有一万多个。中学阶段学生要掌握四千个左右。这么多的单词,从读音、拼写到语义解释,再到词汇运用,光靠老师不厌其烦地、“填鸭式”地一个一个地教,不仅教师教得累,学生学得也累,很难取得较好的效果,更别谈提高学习成绩。如何记忆单词呢?正确的方法应该是从基础抓起,在学生初步掌握音标、字母组合及构词法的前提下,老师要指导学生依照单词读音、构词等方面的规律来帮助记忆,如,hear、dear、clear这三个单词,“ear”是一个组合,都发[iэ]音,掌握了这一点,单词读起来简单,记起来也很简单。再如“act”这个词,我们知道它是动词“行动”的意思,那么相应地action、activity、actor、actress等这些词我们就不难记忆了,只要稍微注意一下词性即可。此外,在学习词汇时,教师要指导学生学会使用字典,以帮助他们全面把握所学词汇的具体涵义。学生掌握了上述两种方法以后,英语单词的记忆就不再是一个难题,同时学生在自学的过程中也能体会到自己有独立解决问题的能力,就不会觉得学习是一个苦差事了。 　　(2)阅读理解方面 　　阅读理解常会听到学生说怕做阅读理解,因为阅读理解文章中有好多生词看不懂,考试时又不准查字典。教师平时在让学生做大量阅读理解方面习题的时候,不能片面追求题量,只练习和报正确答案而不进行必要的讲解,而应该对学生加强学法指导,教他们如何解题,如何学会根据上下文语境来猜测生词的含义。因为在阅读理解中,只要大体能猜测出某个生词的含义,不妨碍我们理解文章内容即可,不一定非得要弄懂这个生词的确切解释。否则,在练习中如果一遇到生词就告诉学生生词的含义,或者要他们查字典解决,那么,学生在考试时再碰到其他生词就会束手无策,这样就不可能提高学生应对阅读理解的能力。举例来说,句子She is blind, she cannot see anything.中若“blind”学生未学过,查字典或教师直接讲授当然是一种方法,但是,我们完全可以不需要查字典,就可以根据后面一句话的意思“他什么也看不见”来推测“blind”这个词的含义就是“看不见”。诸如此类,让学生在这种科学的方法指导下学会“识别”生词,提高阅读能力。长此以往就能不断地提高学生的学习成绩。 　　三、教师要着力提高学生的学习效率 　　很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,指导学生做到以下几点: 　　1.每天保证8小时睡眠 　　晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚