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商务经济类高职院校创业实习基地建设的研究 　　摘要：商务经济类高职院校创业园建设模式，与工程技术类的高职院校创业园有所不同。通过对广西国际商务职业技术学院大学生创业园的模式、特点、效果等方面进行分析研究，指出商务经济类高职院校创业实习基地建设应走培养服务型商务创业人才、服务地方经济的发展路线。 　　关键词：商务经济类高职院校 创业实习 基地建设 　　 　　 近年来，各级政府和学校都对学生创业教育给予高度重视，纷纷推出大学生创业相关政策。在党的十七大报告中，胡锦涛同志还专门提出要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。2009年，广西壮族自治区出台的《广西壮族自治区促进全民创业若干政策意见》，又指出：全民创业是扩大就业、富裕百姓的根本途径，并提出“壮大创业主体、放低创业门槛、减免创业税费、加大信贷扶持、强化创业培训”等政策意见。广西壮族自治区计划从2011年开始，在未来3至4年内建设若干个高校大学生创业示范基地。广西教育厅因此针对大学生创业园建设推出了相关举措，如2011年的《关于在我区高校中建设大学生创业示范基地的通知》，积极推动各高校大学生创业园建设，并给予一定经费扶持。目前，广西国际商务职业技术学院已成为广西区内首批创业示范基地建设单位，作为商务经济类高职院校的代表，其经验值得借鉴。 　　 一、建设商务经济类高职院校创业实习基地的必要性 　　 随着中国―东盟自由贸易区建成，广西与东盟之间的贸易往来密切，更加速了北部湾经济区的发展。“十二五”期间，广西将着力构建北海、钦州、防城港三大海洋经济主体区域，形成沿海地区 “三角形”地带，推动广西海洋经济的发展。北部湾的发展为广西在外贸商务领域内提供了更多的创业就业机会。按照广西北部湾经济区现在的发展速度，未来2-3年内，可提供40-50万个工作岗位。到2015年，北部湾经济区人才需求量将达100万人，特别是国际商务行业、物流业、建筑业等行业，当地企业用工需求量大增，商务经济类高职院校毕业生成为企业用人的首选对象。 　　 但近几年的就业调查表明，大部分企业仍很难找到合适的人才，主要原因是学生在校学习的大多为理论知识，实践能力欠缺，毕业生头两年的培养很难适应工作需要，导致了目前企业的“用工荒”。 因此建设商务经济类高职院校创业实习基地，提高学生的实践能力，搭建平台实现学生与企业岗位零距离接触，为地方经济发展提供大量的合格人才，是摆在高职院校面前的紧迫任务。 　　 二、商务经济类高职院校创业实践存在的问题 　　 目前，我国商务经济类高职院校正积极推动高校毕业生创业基地建设，开展适合高校毕业生的创业实训，创业基地建设已经成为重中之重。但在创业实践及创业教育方面，各高职院校中发展仍处在摸索阶段，开展高校创业实践不容乐观，存在以下三个突出问题： 　　 1、重理论轻实践。商务经济类高职院校对于创业教育的理论研究已有一定基础，并形成一套创业教育课程体系，创业教育课程基本已经纳入学校人才培养方案中，创业课程内容由区域或校本进行开发与编制。在创业理论教育相对完善的情况下，各高职院校的实践体系相对薄弱，教师与学生大多数情况下只能“纸上谈兵”，这一现状已无法适应当前创业教育发展的需求。目前高校均定期组织创业论坛、创业设计大赛等活动，如市场营销专业开展的市场营销策划大赛，信息工程类专业开展的计算机维修方向的创业设计大赛。典型的创业成功案例，也使学生对创业产生了梦想，很多学生充满激情、跃跃欲试。但是，他们的想法和梦想只是停留在脑子里或方案上，没有实际的固定的场所供学生进行创业实践。 　　 2、提供创业指导和创业实践场所不足。学生创业实践缺乏有效合适的创业项目创业需要知识基础、资金场地、人际关系、时间安排，这些条件都制约着学生找不到适合的创业项目，创业实践无从下手。 　　 3、培养服务地方型商务人才机制不健全。地方企业对高职院校人才培养的参与少，校外资源未能给学生创业实践创造条件。高校办学必须依托企业，尤其是在学生创业方面，学校应该充分利用北部湾区域经济发展资源给学生创造条件。近几年来，北部湾企业资源非常丰富，企业发展急缺人才，如何找到高校、企业、学生三方的合作点，充分利用相互之间的资源优势，建立起学校向企业输送人才的服务基地，最终实现共赢是问题的关键。 　　 三、商务经济类高职院校创业基地的发展对策 　　 在各级政府和学校的重视和扶持下，商务经济类高职院校创业实习基地建设势在必行。商务经济类与工程技术类的高职院校创业园建设有着相所不同，因此商务经济类型高职院校应突出行业特色，以培养服务型商务创业人才为主，是服务地方经济的发展路线。 　　 1、依托行业特色，建设大学生创业孵化基地 　　 大学生创业园的建设需结合各院校具体实际情况，紧紧围绕市场当前的经济发展，以培养服务型商务