在高校体育教学中的运用体育功能促进学生心理健康.docVIP

在高校体育教学中的运用体育功能促进学生心理健康 　　[摘要]据国家教育部调查，我国在校学生的心理问题随年龄增长而递增，高校学生是学生在校的最高阶段，本文就如何在这关键阶段在体育教学中采用良好的体育学习方法进行心理教育，增强学生的心理素质、开发心理潜能、提高社会适应能力，预防、矫治学生心理问题行为进行探讨。?? 　　[关键词]体育教育 心理教育 高校学生 　　 　　心理健康是现代健康观的重要组成部分，在高校体育教学中要贯彻“健康第一” 的思想，一方面，促成学生运动技能的形成；另一方面，要重视学生心理健康的教育，全面提高学生的健康水平。最终促进学生人格的健全发展。?? 　　 　　一、问题的提出?? 　　 　　多年来，我国高校体育教育对体育健身和健美的功能有着高度的重视，对健康心理、性格、情绪的养成有所忽略。随着独生子女的成长，学生住校独立生活，就业等一系列问题的出现，在校大学生偏执、自负、自卑、多疑、焦虑、冷漠、狭隘与狂妄等心理状况显现出来，已严重影响了他们的正常成长。在提倡素质教育的今天，学校体育要有效地开发其在育德、启智、健心等多方面的功能，帮助那些需要帮助的学生摆脱不健康的行为和心理困扰，提供健全人格的环境，使学生在青春时代品尝到青春的快乐。 ?? 　　 　　二、运用体育功能促进学生心理健康?? 　　 　　体育与其它学科相比，有其自己独特的教育功能，要让