在磨砺中超越 在超越中的反思.docVIP

在磨砺中超越 在超越中的反思 　　2010年10月21日，由中国教育学会小学语文教学研究会举办的全国第八届青年教师阅读教学观摩活动在宁夏回族自治区银川市落下帷幕，我代表黑龙江省参加比赛，执教《生命 生命》一课获得一等奖。能参加小语界最高赛事，对于每一位渴求专业成长的教师来说都是一件幸福的事。从2010年7月大连的阅读教学研讨会到10月银川的阅读教学观摩比赛，在近百天时间里，在与省、市、区、校各级教学专家磨课的过程中，我的专业水平受到前所未有的冲击和洗礼，专业能力得以迅速提升，我似乎听到了自己专业成长拔节的声音。 　　 　　一、三次设计，三次自我超越 　　 　　2006年在省小学语文新课程创新课教学研讨会上，我曾执教《生命 生命》一课，4年后再次执教这一课，对我来说教学的起点便是要超越自己。 　　（一）以朗读感悟为主的教学设计 　　当年，我以杏林子的名言“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命本身就是一桩奇迹……”为教学起点，引导学生抓住名言中的“奇迹”质疑：为什么说生命是一桩奇迹？带着这个问题学生一读课文，理清3个事例，即“飞蛾求生”“香瓜子生长”和“静听心跳”。二读课文，抓住课文中的关键语句，在朗读中感悟生命奇迹。由此，引发学生对生命的思考，写一写对生命的感悟。 　　这个设计教学的起点不是文本，而是杏