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初中英语课堂教学有效的策略初探 　　摘 要： 探究初中英语教学有效策略有助于高效课堂教学模式的形成，发展学习策略有利于学生形成自主学习能力，教学策略与学习策略相互促进，从而改革新的教学方式，促进学习方式的变革，达到培养学生创新精神实践能力的目标。 　　关键词： 初中英语课堂教学 有效教学策略 策略研究 　　一、问题的提出 　　在推行素质教育、进行新课改的今天，优质高效的课堂教学模式是广大教师努力的方向，也是新课程改革发展的必要及关键所在。然而，在实际教学活动中，教学主体不到位，教学手段陈旧，教学设计目标过高，使两极分化现象在初中低年级就形成了。教师教得很辛苦，学生学得也很辛苦，却达不到预期目标，课堂教学行为很多是低效的甚至是无效的。采取有效措施，开展有效教学策略的探究，解决英语课堂教学中存在的主要问题，对全面提高英语教学质量将起着重要的作用，有效的课堂教学策略研究被提到日程上来。随着我校教学改革的深入，英语教学策略的研究势在必行。 　　二、目的和意义 　　以提高课堂教学的有效性为宗旨，深入研究、探索现代教育理论，学习整理有效教学策略，在重新审视教学现状，反思教学行为的基础上，努力探索形成有效的适宜于教学实际的教学模式，同时通过教师教学模式渐变而改变学生的学习方式，从而促进学生的有效学习，形成促进学生和谐发展，建立较为科学系统的有效教学策略体系。重点抓住课堂教学的环节，探究真正生