高中生英语自主学习的个案研究-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

i i 高中生英语自主学习的个案研究 中文摘要 高中生英语自主学习的个案研究 中文摘要 本研究旨在调查一组高中生英语自主学习的现状以及影响因素。为此，本研究通 过实施一项自主学习现状问卷调查，课堂观察及典型学生访谈收集相关数据。根据数 据分析，本次研究主要发现如下： 首先，问卷结果表明这组高三学生英语自主学习属于较低水平（班级平均值为 105.2，得分率为58%）。在七个维度中，学习环境和学习时间是平均得分最高的两个 维度（得分率分别为65%和64%），观察及访谈的数据分析也证实了这一发现，即学生 有一定管理学习时间，利用学习资源的能力。数据分析也显示学生在学习方法维度上 的平均得分最低（得分率为54%），访谈结果和教学观察也支持这一结论，表明学生 在英语学习上缺乏科学有效的，适合自己的自主学习策略。 其次，访谈中学生的回答表明了内因所起的作用明显大于外因。在本研究讨论的 三个内部因素中，目标设置是最大影响因素，八位访谈对象中只有一位学生提到会制 定详细的学习目标。这一发现也呼应了问卷的分析结果，对于那些能够设置具体的、 近期的、难度适当的学习目标的学生，他们的自主学习现状会更好。在两个外部因素 中，以教师为中心的教学方法被认为比家庭因素对学生的自主学习影响更大。学生抱 怨最多的就是由于教师帮他们安排好了几乎所有事情，他们很少有发表自己观点和自 主安排学习的机会。 在此基础上，本论文提出了一些启示，希望对改进英语教学，培养高中生自主学 习起到一定的帮助。 关键词：高中生，自主学习，影响因素 作 者：薛佳玮 指导教师：顾佩娅,曹伦华 ii ii 英文摘要 高中生英语自主学习的个案研究 A Case Study of English Autonomous Learning in Senior High School ABSTRACT This study aims to investigate the current status of a group of students’ English autonomous learning in a senior high school as well as influential factors. For this purpose, an autonomous learning questionnaire, classroom observation and typical students’ interviews are employed for data collection. Based on the data analysis, the researcher arrives at the following findings: Firstly, the questionnaire results indicate a comparatively low-level of autonomous learning of this group of senior three students (with the scoring average of 58% and 105.2 for the whole class). Of the seven categories, the learning environment and the learning time are two areas the students scored the highest, with the average of 65% and 64% respectively. The observation data analysis confirms this finding that the students to some extent have abilities to manage their own time and take advantage of learning resources. The data analysis also shows that their responses to the learning methods rank the lowest (with the scoring average of 54%). This result is supported by the data from the observation and interviews that these students lack effective, scientific and proper strategies of autonomous learning. Secondly, the student