初中语文新课程的改革教师要做一颗常青树.docVIP

初中语文新课程的改革教师要做一颗常青树 　　[摘 要]和其他课程改革一样，初中语文新课程改革涉及到方方面面，但落脚点是学生，关键点是教师，只有教师发生了深刻的质的飞跃，学生才能品尝到新课改的甜头，课堂才能出现新气象。 　　[关键词]语文 课改 教师 学生 　　 　　语文新课程改革落实的深度和程度的关键点是教师，教师是推进课程改革的永远的动力。教师观念、知识水平、能力、情感态度、工作热情的常青才能保证课程改革的可持续发展，教师关注学生的角度的变化、高度的变化是每个学生成人和成才的关键，不用一把尺子去“量”所有的学生。新课改要求的是教师根本的隐性理念的转变以及显性教学行为的变化。 　　 　　一、教师转变，学生舒展 　　 　　初中学生已很有自己的闪光的智慧和独有的思考，且其可塑性很大，就如幼苗嫩芽，和风细雨让它茁壮成长，凄风苦雨让它发育不良。语文新课程教学教师要关注学生的具体生活和直接经验，并真正地深入学生的精神世界，这就不仅是熟悉课本教材，教师还要了解学生的心理和他们的生活，使教学活动的基础性、发展性和创造性达到统一，而不是传统式只注重学生知识结构的培养和认知图式的建构，体现“学习不是为了‘占有’别人的知识，而是为了‘生长’自己的知识”。教学脱离学生的生活实际，学生就难以参与，也就谈不上新课程要求的“探索性学习”。语文课堂要让学生动口、动手、动脑、动情、动心，在教师与