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初中英语语法教学的策略浅谈 　　【摘 要】：语法教学是长期以来困惑英语教学的一个主要问题。本文作者在对语法教学现状的调查与分析的基础上，阐述了优化英语语法教学的相关策略：一是运用情境语法教学，激发学生参与探究的热情；二是开展任务型教学，培养学生的语法应用能力。同时作者还提出了英语语法教学应遵循的原则。 　　【关键词】：初中英语；语法教学；情境语法教学；任务型教学 　　语法教学是长期以来困惑英语教学的一个主要问题，英语教学绕不开语法教学的这个坎儿。在教学实践中，是采用归纳的教学方式，还是采用演绎的教学方式，是采用机械训练还是交际应用，一直是摆在教师面前值得争论与探讨的问题。如何优化英语语法教学策略，提高英语语法教学效益？笔者在此结合自己多年的英语教学实践，谈谈自己的一点体会与思考。 　　一、对语法教学现状的调查与分析 　　现行初中英语教材语法项目繁多，许多教师认为没有时间细细讲解，学生学过的语法很快会被遗忘，无法娴熟地运用。新课改要求教师摒弃传统的以语法教学为主的教学方式，不拒绝将语法知识生硬地灌输给学生，拒绝学生死记硬背语法知识或套用基本句型。在此理念影响下，有的老师又走向了另一个极端，淡化了语法教学，不再关注英语基础语法，不再探索英语语法教学的方法，只是照本宣科地读读讲讲，致使学生对语言现象理解得不透彻，语法概念模糊、运用不当。笔者通过研读教材并在学生中间开展广泛调查