浅析商务英语组织型教学的模式.docVIP

浅析商务英语组织型教学模式 　　[摘 要]本文结合商务英语学习者普遍存在的障碍,比如英语基础不扎实、商务知识领会能力差、教师授课模式不适应,在案例式、情境式教学模式基础上,提出一种新型的教学模式,即组织型教学模式;通过在浙江工业大学商务英语公选课中的初步实施及对学生适应性和学习效果的调查与分析,对该模式进行了进一步探讨与完善。 　　[关键词]商务英语 组织型 教学模式 　　 　　一、商务英语学习的大背景 　　我国加入WTO后,国际交流日益频繁,更多的企业倾向于选择具有较强商务实践能力的创新型商务英语人才。为了适应这一需求,目前我国已有几百所高校开设了商务英语专业课程,但是现行教学模式、教学方法与创新型人才的培养有很大差距。本文以浙江工业大学商务英语公选课的学生为调查对象,对组织型教学模式进行了探讨,旨在找出一种符合培养实践型,创新型商务英语人才的方法。 　　二、当前主要教学模式的综述和比较 　　商务英语教学经历了几十年的发展,产生了各种教学理念和模式。教师逐渐从主导地位转换成“支架式”,以培养学生独立思考和处理涉外商务的能力,而学生则逐渐从教学客体转换成教学主体。为了充分体现 “以能力培养为中心”、“以学生为中心”的教学原则,学者们提出了多种教学模式,其中最具有代表性的为情境式、案例式、实训式。以下是笔者对此三种教学模式的总结和归纳。 　　1.情境式 　　Joh