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创新课堂的模式 为学生成长奠基 　　■核心提示： 　　当我们在眼花缭乱的教育主张和理论中寻觅足以扣动自己心扉的东西的时候，便会自然而然地开视审视、思索、追问并且试图完美地回答一个古老而又现实的问题，那就是“到底什么是真正的教育？教育的原点、初衷以及她的最终目的到底在哪里？” 　　时代呼唤有智慧的教育，学校要培养有个性的学生。在新一轮教育改革浪潮中，重庆市綦江区永新中学以“以人为本、和谐发展”的办学理念及构建“三段式循环课堂”的具体实践勾勒出学校创新发展的清晰脉络，用心灵解读着学校教育的真谛。今天，让我们透过笔尖上的永新中学，去寻找学校自开展课堂教学改革以来的点滴变化，去感受学校师生的幸福生活。 　　“新课改”并不是一个沉重的话题，“新课改”的目的就是要更关注学生发展，尤其关注学生的可持续发展，更多地考虑学生的学习能力、潜能发挥、个性张扬，让全体学生成为社会的有用之才。 　　立足于多年课改经验的坚实土壤，近年来我校再出重拳，调整和改革学校的课堂结构、内容，构建了符合素质教育、创新教育的“三段式循环课堂”，实现了课堂功能的转变，体现了课堂结构的综合性、选择性、高效性，密切了课堂改革与时代发展的联系，改善了学生的学习方式。 　　“三段式循环课堂”的内涵 　　多年来，我校在坚持“科学管理、全面育人、狠抓质量、争创一流”这一办学目标基础上，将其与具体课堂改革结合起来，积极构建以学生为主