农村中小学信息技术教学情境创设的研究.docVIP

农村中小学信息技术教学情境创设的研究 　　 摘 要：教学中教师可以借助媒体技术进行情境创设，笔者在教“创作图画”一课时，自制了多媒体课件向学生展示以前学生的优秀画图作品，利用图文并茂的精美画面，刺激学生的感官，让学生持久拥有积极的心态和强烈的求知欲，对教学无疑大有裨益。 　　 关键词：信息技术；教学；情境 　　 中图分类号： G434 文献标识码： B 文章编号：1673-8454（2008）10-0027-02 　　 　　 作为一名山村信息技术教师，我深知，山村学生们感知计算机相关知识是少之又少的，对他（她）们来说，信息技术是非常抽象的概念。如何让陌生的信息技术真正融入学生的学习和生活，是我一直以来努力的方向。课堂中的情境创设可以拉近信息技术与山村学生们的距离和隔阂，让我的学生真正感知五彩缤纷、变化多端的信息技术。 　　 　　 一、情境创设能拉近信息技术与学生们的距离 　　 　　1.提高学生的学习兴趣 　　通过情境营造，让学生身临其境，把自己当成问题的解决者，一步一步饶有兴致地完成知识的学习。例如，讲计算机病毒时，我知道山村的孩子对网络接触较少，但对庄稼都很熟悉，我就把电脑感染了病毒比作水稻的稻瘟病，把电脑病毒程序比作稻瘟病菌，把电脑病毒防护比作水稻的中耕施肥，把电脑病毒的杀毒软件比作防治稻瘟病的特效药三环唑，这样一来，学生轻而易举地了解了电脑病毒的相关关系