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初中语文教学的案例撰写探析 　　［摘要］语文教学案例是语文课堂教学后的总结和反思，对语文课堂教学具有促进作用。针对初中语文教学案例的内涵、语文教学案例的特点、语文教学案例撰写的基本方法和策略进行论述，阐述如何更好地撰写语文教学案例。 　　［关键词］初中语文 教学案例 撰写探析 　　［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）04－0158－02 　　 　　语文学科的实施和建设应该如何进行，直接影响着教师专业化发展的走向，同时也影响着语文教学的效果。如何让语文课上得更加科学有效，教学案例的反思、改进、促进起到了积极的作用。 　　一、语文教学案例的涵义 　　中国案例研究会会长余凯成学者认为：“所谓案例，就是为了一定的教学目的，围绕选定的问题，以事实为素材，而编写成的某一特定情景的描述。”[1] 　　理查特(Richert,A.E.)认为：“教学案例描述的是教学实践。”[2] 　　依据教师和学者对“教学案例”的界定，可以这样概括：语文教学案例是在语文教育教学实践中总结出来的具体实例，在描述的过程中包含着有趣的情境和引人思考的问题，也具有解决问题的技巧和方法，同时要有教师的撰写和实践教学后的反思。 　　二、语文教学案例的基本特点 　　（一）真实性 　　教学案例是基于实际的课堂教学而进行的描述总结，讲求客观真实性。从一定意义讲