高中生完型填空语篇衔接能力的研究-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及 取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得宁波大学或 其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研 究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。 签名： 日期： 关于论文使用授权的声明 本人完全了解宁波大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全 部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 （保密的论文在解密后应遵循此规定） 签名： 导师签名： 日期： III 宁波大学硕士 宁波大学硕士专业学位论文 高中生完型填空语篇衔接能力的研究 摘 要 篇章语言学虽起步较晚，但发展迅速，在理论及应用领域都得到了广泛研究。但该 理论在高中英语教学方面的运用却差强人意。高中阶段英语教学的任务是让学生形成一 定的语言综合运用能力，而完形填空作为集词汇知识、语法知识、语篇知识的考查于一 体的测试题型，被广泛应用于检测学生语言综合运用能力的各类测试中。 笔者通过对所在学校学生英语学习情况的观察和分析，发现学生普遍觉得完形填空 很难，甚至有同学对完