初高中化学课衔接教学的策略.docVIP

初高中化学课衔接教学的策略 　　新高一是一个承上启下的重要阶段，也是影响整个高中学习的基础阶段，这个阶段能否顺利通过，对整个高中的学习以至最后的高考都有重要的影响。现在许多学生刚跨入高中，就感到难以适应高中化学的学习，包括一些初中的尖子生也反映高中化学内容多、理解困难，学习兴趣降低，这一问题已经引起很多教育工作者的关注。要处理好衔接问题，首先要分析问题产生的原因。 　　一、 产生初高中不适应现象原因 　　1． 初、高中化学课程标准的要求和教学内容的差异 　　新课程标准初中化学与物理和生物等一起编排在“科学”中；内容主要是启蒙性和常识性的知识，相对比较简单，教学要求也以识记为主，对思维能力要求低。高中化学新课程标准规定“普通高中化学课程是与九年义务教育阶段或“科学”相衔接的基础教育课程”。以苏教版为例，《化学》分为必修和选修模块，必修化学是学习化学的基础内容，选修模块是以化学学科体系为线索，为学生提供社会生产生活中广泛应用的化学知识（见图1）。 　　高中化学其知识容量与思维难度均高于初中，知识相对更加抽象，需要学生在理解的基础上，加以应用，所以说进行合理的衔接是化学学习自身的必然要求。 　　2． 初、高中学生思维方式与学习方法的差异 　　初中化学思维跨度较小，逆向和发散思维较少。学习上，记忆也多于理解，侧重重现和简单模仿，对于学生学习方法上的要求比较低。高中化学除形象