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医学电子学基础课程内容优化的研究 　　摘 要 为适应电子技术的飞速发展，需对医学电子学基础课程内容进行优化。其优化应突出教学目标，保持系统性并体现时代发展需要，以使学生对其知识有更深的理解和掌握。 　　关键词 医学电子学；基础课程；电子技术 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）20-0094-02 　　Research on Course Content Optimization of Basic of Medical Electronics//HE Bing， WU Jia， TANG Bihua 　　Abstract In order to adapt to the rapid development of electronic technology， it is necessary to optimize the course content of basic of 　　medical electronics. The optimization should emphasize the teaching 　　goal， keep the systematicness and reflect the need of development， and enable students to have a better understanding and mastery. 　　Key words medical electronics； basic course； electronic technique 　　1 引言 　　随着医疗仪器的不断更新，迫切需要既掌握医学知识又懂电子技术的高级人才。医学电子学基础作为医学院校影像技术、医学检验和临床医学等专业必修课或选修课的需求成为必然[1]。医学电子学基础是一门理论性和实践性均很强的学科，涉及医学、电子学和工程学等知识，其内容包括半导体器件、放大器基础、振荡电路、门电路与组合逻辑电路、医用仪器干扰的抑制和安全用电等[2]。通过医学电子学基础课程的学习，学生不仅能够了解和掌握电子学相关概念、理论和方法，而且能为以后使用、维护和开发电子仪器设备做好准备。 　　为适应电子技术的飞速发展，要求医学电子学基础课程内容提供更加广泛的理论指导和实践支撑[3]。在保持该课程内容相对稳定的前提下，需要不断优化，以拓宽专业口径，增强专业适应性。另外，在高校教学改革过程中，医学院校为减轻学生学习负担，压缩了医学电子学基础课程的课时，给教师教学带来严峻挑战。在有限的学时内，把更多、更前沿的知识教授给学生，也需要对现有教材课程内容进行重新调整、优化，使之符合医学院校本科生的教学要求。 　　2 课程内容优化应突出教学目标 　　医学电子学基础课程内容较多，教学重点应以基本概念、原理和方法为主，应把握各部分内容知识的深度、难度，课程内容优化应突出教学目标。医学电子学基础教学过程中不能局限于原有的传统教学大纲内容，应尽量将知识面扩大到实际应用中去。通过该课程的学习，让学生掌握电子元器件工作原理，理解电子线路的设计方法，提高学生对电子元器件的识别力以及性能、参数的测试力，了解电子技术的应用和发展情况。教学内容要精讲精练，确保学生能掌握电路基础、晶体管、放大器等基本知识点。 　　如晶体二极管和晶体三极管是电子电路和电子设备中的基本元件，可把这两种晶体管进行对比介绍，便于分析、比较两者的异同之处，巩固加深对这两种元件特性的理解。在介绍基本放大电路的组成时，由于三极管有共发射极、共基极、共集电极三种基本接法，因此，基本放大电路也相应有三种类型。应详细介绍共发射极基本放大电路的组成，其他两种类型的组成可由学生自己画图连接，达到触类旁通的效果。 　　基本放大?路的工作过程是教学难点，对这部分内容优化时，应避免知识的杂乱，可将内容分为没有输入信号和有输入信号两种情况。没有输入信号时，由于电路中设置了直流电源，因此有直流电流和直流电压。学生对电路中的直流分量有初步的认识后，再分析输入交流信号，这时电路中各量都由直流分量和交流分量叠加而成。这样由浅入深、循序渐进，学生分析基本放大电路工作过程的思路将更清晰，教学难点将迎刃而解。 　　由于各院校专业特色不同，培养目标不一，因此，医学电子学基础教学大纲有各自的侧重与特色。课程内容上要分层次教学。由于课时减少，部分内容无法详细推导，可有意识地删减一些内容，注重举一反三、引导式的内容，注重各知识点之间的联系。尽量绕开繁杂的数学运算、论证，突出直观清晰的电路图，使学生能够在课堂上建立一个合理的知识结构，理解电子学研究的方法体系。如在讲解集成运算放大器时，可简单介绍集成运算放大器电路的组成及性能，重点介绍