在阅读的研究实践中成长.docVIP

在阅读的研究实践中成长 　　冯宇小学语文名师工作室成立于2011年11月，建室之初，就确立了“工作室成员以高度的责任心和使命感，努力把名师工作室建设成为专业的教师培养基地、特色鲜明的教学创新平台和引领青年教师健康成长的温馨家园。充分发挥名师的引领、示范与辐射带动作用，在教育教学实践和教科研活动中加强学习型、研究型、专家型教师培养”的工作主旨。工作室持之以恒地把每位工作室成员的成长之路定位于在阅读、研究、实践中促进自身和团队的专业化成长，上有思考的课，写有感受的文章，做有思想的教师，这是工作室追求的目标。 　　静下心研究，沉下身教学 　　小学阶段作为基础教育的一部分，最应该关注的问题是教会学生做人。工作室主持人冯宇老师始终认为：保持学生的好奇心，鼓励学生讲自己的话、讲真实的话、讲有创意的话，远比学到多少知识更重要，但同时，也要注重常态课堂教学的改革，因为没有发生在课堂上的改革绝对不是真正的改革。教师作为教学过程中的主体，其存在的意义不仅仅是一个知识的传授者，更为重要的是一个知识的建构者和创造者，一个教育理想的实现者。要成为一个学习型、研究型、专家型的教师，就要在阅读、研究、实践中成长。无论你原有的基础怎样，即使你现在已经是一个有深厚文化底蕴的教师，如果不想被时代抛弃，也要在不断的学习中成长、进步。 　　作为工作室主持人，冯宇老师要求工作室成员积极参与课题实验，要在课题研究过