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在的反思中打造初中化学高效课堂 　　【摘要】本文论述在初中化学教学中，教师通过带领学生共同反思完善化学教学内容，改进教学过程中的不足，优化化学学习的策略，增强练习的针对性，提升学生的化学学习效率，从而构建高效的化学课堂。 　　【关键词】初中化学 教学反思 高效课堂 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）10A-0098-02 　　在当前的初中化学教学活动中，反思的效果并不理想，反思还只是停留在口头描述的层面上，并没有落到实处。针对这种情况，教师要在初中化学教学中真正从思想上重视反思教学引导，分别从学习的内容和方式反思教学过程的实施和效果，以及教学策略的运用，使学生可以从反思过程中有所发现，查缺补漏，进而弥补不足。这样，学生可以在反思中得到化学知识、技能、学习方法、价值观念等各个方面的综合提升。本文结合教学实例谈谈在反思中打造高效的初中化学课堂的四种策略。 　　一、反思内容，增补合理的知识 　　学习内容设计的优劣，直接影响整个课堂教学效果。教师在初中化学课堂教学中应时常反思学习内容，从学生的实际水平出发，依托化学教材，联系现实生活，适当地补充一些学生感兴趣的内容，进一步增强化学课堂学习的趣味性，提高学生浓厚的化学学习兴趣，进而让学生主动地开展探究学习，从课堂学习中获得最大程度的进步，拓宽学生的知识面。 　　例如，在学习