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在高中生物教学中要学会的反思 　　摘要：反思是教师专业成长的切实途径，也是教师成长的必经之路。反思可以使教师形成科学的教育理念、正确的教育教学意识，纠正自己在教学过程中的不良行为，反省自己的内心，悟出教学的败笔，肯定优点，指出不足，扬长避短。这对完善以后的教学无疑是一种难能可贵的自我投资。 　　关键词：反思；教学环节；完善；提高 　　中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0123 　　美国心理学家波斯纳（Posner）曾指出：“教师的成长=经验+反思”。也就是明确了反思对于一名教师成功教学的重要性。教学运行的基本环节包括备课、上课、课后辅导、评价。教学以上课为中心环节。要上好课，课前教师必须备课，学生也要作相应的准备或预习；为了巩固和发展课堂教学成果，课后还要辅以其他教学形式，主要的是学生独立作业和课后指导；此外还必须适时进行评价以推动和改进教学。这样，教学便围绕课堂组织起来，形成循序渐进、周而复始的工作流程。 　　一、备课 　　教师能否上好课，关键在于课前是否做好了充分准备，是否进行了深入细致的备课。备好课是上好课的先决条件。一个完整的备课过程有五个阶段：准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高阶段（二次备课，调整和修改教案）、总结阶段。课后反思就是对备课的总结阶段。 　　1. 个人初备 　　首先，一定要