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加强职校校园文化建设 全面提升职高生综合的素质 　　摘 要：职校校园文化能促进学校的可持续发展，是职业教育鲜明特色的一切物质和精神财富的总和。 　　关键词：职校文化；校园建设；综合素质 　　在2012年度，我校重点开展“三个建设”“三个规范”“七项活动”等新举措，给学生创设一个良好的氛围，对学生的成长乃至学校建设和发展具有深远的影响和重大的现实意义。 　　一、抓好“三个建设” 　　1.要将新理念融进校园文化建设之中，使之成为全体成员的共同观念 　　校园文化建设上，我校一方面借鉴其他学校有益经验发扬本校优良传统，另一方面善于针对新情况、新问题大胆探索。2012年，我校以就业为导向，把搞好职校校园文化建设当成一项系统工程来重点抓。我校采取校企合作办班的形式，与苏州三洋能源集团、苏州爱普生、拓优科梦等公司签约，在“校企联合”办学道路上又迈出了重要的一步，扩大了办学规模。 　　2.加强校企文化建设，关注企业家素质，培养团队精神 　　企业家是一种具有高度创造力的职业，它需要有哲学家的思维、经济学家的头脑、政治家的气魄、外交家的纵横、军事家的果断、战略家的眼光，需要具备吃苦耐劳的创业精神、把握机遇的冒险精神、寻求优势的超前精神。企业家的这些素质结构，为职高生的成长成才提供了有益的参照系，也为实施校企文化互动构建了一个明确的坐标，为此，我校多次邀请苏州三洋能源集团朱霞明科长、苏州格瑞特公司崔振斌总经理来校报告，学生从他们的身上受到了企业文化的熏陶，使他们尽快地熟悉企业文化，认清自己的角色和职责，培养了他们的团队精神，培养了他们“平等、竞争”的思想，使他们尽快成为“社会人”。 　　3.加强校园制度文化建设，强化管理机制，规范学生行为 　　校园制度文化是校园文化的重要组成部分，是校园精神文化的反映。校园制度文化对师生的作用是非常直接、具体和明确的。这些规章制度给师生的言行以必要的导向、约束和规范，使他们明确学校提倡什么、反对什么，从而促使师生养成自觉的良好行为方式。例如，提倡普通话、书写规范字、杜绝文化垃圾。这些规章制度保证了学校教育事业的健康稳定发展。 　　二、搞好“三个规范” 　　1.规范“校园文化长廊”的内容 　　“校园文化长廊”的内容每学期更新四次，每期确定一个专题，如，师生的书画、摄影、文学作品展，部门的专题简报，学生的手抄报等，丰富内容，形式活泼。尤其是学生的手抄报，大大激发了学生浓厚的学习兴趣，开阔了学生的视野，培养了学生的思维能力和良好的学习习惯。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使他们去读、去想、去观察思考，于是学生开始了广泛的阅读，不仅是在课堂上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。既陶冶了学生的情操，又提高了他们的审美能力和绘画技巧。 　　2.规范学校文艺演出队的训练 　　我校音乐教师利用下午课外活动时间，组织一支大合唱文艺演出队，其宗旨是活跃文化娱乐生活，强身健体，自娱自乐，服务社会，培养学生的综合素质。合唱队坚持每周二、四下午训练，积极组织参加市、区级一切文艺演出或比赛，多次获得名次。 　　3.规范学校广播站、校园网和省职成教网信息报的格式 　　我校教师积极参加学校广播站、校园网、?桥教育信息网和省职成教网信息报送的工作，有些稿件内容虽好，但是由于没有掌握上传稿件的格式，有很多石沉大海，让人心痛，本年度我们多次邀请有关专家对我们的教师进行培训，使上传的信息格式更规范。本年度我校师生共为?桥教育信息网上传140篇作品。许多作品都上头版头条，涌现出许多精品。 　　三、开展“七项活动” 　　1.编纂《2012年宿州二职高教研成果汇编》 　　《2012年宿州二职高教研成果汇编》收录了我校教师员工在2012年25人27篇教科研论文，其中24篇是区级二等奖以上级别的，3篇是发表在各级报纸杂志上的。充分展示我校教学研究取得的优秀成果，营造了浓厚的教科研文化氛围。 　　2.参加“文明风采”比赛活动 　　参加“文明风采”比赛活动，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力，培养了学生良好的作文习惯，也体现出了我校学生的写作水平。本次活动获得国家级二等奖三名，三等奖二名，省一等奖四名，二等奖6名，三等奖4名。 　　3.开展群众性体育活动，使之蔚然成风 　　一年一度的新生军训、学生队形队列比赛、校运会适时举行，周密组织。学校运动队，经常开展各类体育比赛。通过一系列的体育比赛，强化了学生努力为班增光的团队意识，锻炼了自己的意志，规范了自身行为，提高了学生的综合素质，并展示出学生健康、文明、团结、向上的精神风貌。为塑造我校朝气蓬勃、步调一致、队列整齐、动作规范有力的学生形象奠定了坚实的基础。同时也养成了学生良好的行为习惯、集体主义精神和吃苦耐劳、勇敢面对困难的勇气，为今后的