高中生物学《稳态与环境》模块个性化教学设计-学科教学(生物)专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 目 录 摘要I AbstractII 第一部分 绪论1 一、课题的提出1 二、个性化教学研究的概况分析1 （一）我国个性化教育思想的萌芽 1 （二）外国个性化教育思想的萌芽 2 （三）个性化教学的研究现状 2 三、研究的目的和意义3 四、研究的方法和思路4 （一）研究的方法 4 （二）研究的思路 4 第二部分 个性化教学设计的内涵与理论依据5 一、个性化教学设计的内涵5 （一）个性化教学 5 （二）个性化教学设计 5 （三）生物学个性化教学设计 5 二、个性化教学设计的理论依据6 （一）多元智能理论 6 （二）人本主义学习理论 6 第三部分 《稳态与环境》的个性化教学设计过程7 一、内容分析7 （一）地位作用分析 7 （二）知识内容分析 7 （三）学习意义分析 7 二、学生分析7 三、课型分析8 （一）理论课 8 （二）实验课 9 （三）实习课 9 四、教学过程分析9 第四部分 《稳态与环境》个性化教学设计案例 11 一、理论课的个性化教学设计案例 11 二、实验课的个性化教学设计案例26 三、实习课的个性化教学设计案例27 第五部分 结语29 一、结果和结论29 二、创新点30 注释30 参考文献31 附录32 致谢34 高中生物学《稳态与环境》模块个性化教学设计 摘要 教育的