即席发言教学的设计.docVIP

即席发言教学的设计 　　教学目标 　　知识目标：了解什么是即席发言、即席发言的特点等相关基础知识。 　　能力目标：通过训练，学习即席发言的快速构思技巧，提高学生应变能力和表达能力。 　　情感目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。 　　教学重点：让学生掌握即席发言的快速构思技巧。 　　教学难点：让学生掌握即席发言的快速构思技巧，提高学生应变能力和表达能力。 　　教学方法：案例教学法、情境教学法、活动教学法 　　教学过程 　　一、情境导入课题 　　各位同学大家好，我今天选择在你们班上公开课，还有这么多的老师来听课，我想请一位同学致欢迎词。 　　刚才这位同学是在没有准备的情况下进行的发言，这就是我们口语交际的内容――即席发言。（幻灯片显示：口语交际――即席发言） 　　即席发言，是指在特定的场合，在没有充分准备的情况下，当众临场发表的讲话。（幻灯片显示） 　　即席讲话由于没有现成的稿子，也来不及认真准备，全靠现场思考主题、组织语言和临场发挥，且“一言既出，驷马难追”，因此比一般讲话要困难。可以说，即席讲话是对心理素质、应变能力、表达水平、文化修养等综合能力的检验，是其综合素质的一面镜子。 　　历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天现实生活中，有些人舌灿莲花，纵横捭阖，着实让人