初中语文整体阅读的方法教学探究.docVIP

初中语文整体阅读的方法教学探究 　　【摘 要】 　　阅读是学生接收信息和知识的一种途径，阅读教学一直是初中语文教学的核心。通常传统阅读教学更注重对文章部分的重点分析，但是，整体阅读作为初中语文阅读教学的组成部分，其重要性不容小觑。因此，本文通过分析鲁教版初中语文整体阅读的现状，发现初中语文整体阅读存在的不足，从而针对这些不足和问题制定相应的解决策略。这样，一方面，整体阅读理解的研究有助于教师采取有效的教学方法，从而达到理想的教学效果；另一方面，可以为提高学生对整体阅读的认识、加强学生整体阅读的能力打下坚实基础。 　　【关键词】 　　初中语文 整体阅读 现状分析 阅读策略 　　1.初中语文整体阅读现状教学存在的问题 　　1.1忽视整体阅读的重要性 　　初中生忽视对语文整体阅读的重视。初中生阶段已经具备了一定的理解能力，但是分析语文阅读理解问题时却不能抓住文章的主旨和要点，这也是中考试题失分比重较大的主要原因，正是由于考生很难准确地把握文章的整体结构，因此容易出现答题片面、答非所问、答案不严谨等各种问题。初中生在初中三年的学习中，教学目标中包含了近百篇的文章分析，但是每到考试的时候得到的分数与所学的课文之间往往却不成正比，出现这种现象的原因一方面来自于教师，由于教师为了使学生能够更好更快地理解文章，会将文章分句、分段一一的进行讲解，这样虽然更好更具体地分析了文章，但是却