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初中英语词汇教学的现状及解决的策略初探 　　在英语学习中，词汇是英语学习的建筑材料。要想促进中学生听、说、读、写、译技能的发展，提高学生的综合技能，就必须掌握词汇，以促进学生对英语的掌握、运用，达到能初步运用英语交际的需要。词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低。而词汇教学的成败决定了英语教学的成败。本文先阐述初中英语教学中词汇教学的地位，接着分析目前初中英语词汇教学的现状，最后针对现状，探讨解决词汇教学的策略。 　　英语，词汇，现状，策略 　　【中图分类号】G633.41文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0278-02 　　要想促进中学生听、说、读、写、译技能的发展，提高学生的综合技能，就必须掌握词汇，以促进学生对英语的掌握、运用，达到能初步运用英语交际的需要。由于初中英语考试直接以词汇形式进行的很少或者没有，造成词汇教学似乎不重要的假象，也因此造成学生与教师对词汇的教与学往往不够重视的现象，这非常不利于中学生提高英语水平。因此，提高中学英语词汇重要性的认识并加强初中英语词汇教学是非常必要的，也是势在必行的。 　　1初中英语词汇教学现状： 　　首先，在当前中学英语词汇教学中，存在的主要问题是两个极端的教学形式，第一种就是教师直接把单词意义写或者翻译出来，然后带读或学生集体朗读生词表，最后要求学生机械背诵单词的拼写和读音，没有提供足够相关