创新创业教育背景下的设计理论课程教学优化探略.docVIP

创新创业教育背景下的设计理论课程教学优化探略 　　【摘 要】21世纪之后“创新创业”教育逐渐成为我国高等教育改革的重要方向。“创新创业”教育以培养教育对象的创新意识和创业精神为宗旨，推进教育对象创造力的全面成长。《设计理论》课程是艺术设计专业的基础理论课程之一，通过对环境设计专业的《设计理论》课程的教学模式优化研究，更新教学目的、完善教师授课内容、丰富教学手段，可以更好地培养和促进学生的创造力和设计能力，提升环境设计专业的人才培养质量。 　　【关键词】创新创业；设计理论；环境设计 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）24-0155-02 　　创新创业是近年来高等教育工作的热点议题。从《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，都着重提到了创新创业教育是深化高等教育教学改革的重要举措。环境设计专业是实用性较强的一门学科，随着我国社会经济的迅速发展，对环境设计专业人才培养也提出了越来越高的要求，因此，在创新创业教育背景下，环境设计专业的课程也必须进行改革，以适应形势发展的需要。本文就环境设计的基础理论课程《设计理论》教学中出现的问题、提出的课程优化方式进行深入思考，以促进环境设计专业理论与实践的有机结合。 　　一、创新创业教育融入环境设计专业课程