高校辅导员流畅体验的实证研究-教育经济与管理专业论文.docxVIP

11111111111111111111111111111111111111111111111111 Y1849616 摘要 摘要 随着积极心理学的兴起，流畅逐步成为心理学、教育学等领域的研究热点。 目前高校辅导员心理健康情况受到越来越多人的重视，而从积极心理学层面研 究高校辅导员的流畅状态，却还未有人涉及。因此本论文以江西省南昌市 4所高 校中 180名辅导员为被试，对高辅导员的流畅心理状态进行了研究，具体内容包 括: 1、修订出《高校辅导员流畅问卷)); 2、探讨了高校辅导员的流畅心理状态与幸福感的关系: 3、提出增强高校辅导员的流畅体验的建议。 通过论文研究，可以得出如下结论: 1、高校辅导员的流畅心理结构包括五大维度，即享受、反馈、目标、融合、 平衡。修订的高校辅导员流畅问卷具有良好的信效度水平，可以作为稳定可倍 的研究测量工具。 2、高校辅导员的流畅心理状况较为良好。在九个人口学变量上的差异研究 表明:流畅在性别、任职情况两个变最上并未呈现差异性:在婚姻、学历、学 校、工作年限、年收入等维度上，流畅的个别具体维度上存在着一定的差异性; 在年龄与住房情况二个变量上，流畅总体呈现差异化。 3、流畅与幸福感存在极其显著的相关关系。其中，享受对主观幸福感和总 体幸桶感存在直接正向影响;目标对心理卒福感和总体幸福感存在直接正向影 响:反馈对主观幸福感存在直接正向影响:融合对心理幸福