地方高校特色专业建设的研究.docVIP

地方高校特色专业建设的研究 　　摘 要：特色专业建设是地方高校提升办学水平，凝练办学特色的需要，是实现地方高校健康可持续发展的必然选择。围绕地方高校如何开展特色专业建设，结合丽水学院实际，着重从特色专业的内涵、建设原则、主要内容几个方面进行了阐述，并针对地方高校特色专业建设过程中存在的问题提出了相应的对策。 　　关键词：地方高校；特色专业；建设 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）21-0251-03 　　专业建设是高校办学的基础，直接反映高校办学的水平和办学特色，不仅决定人才培养的质量，而且关系学校的生存和发展。然而，目前高校的专业建设还存在着很多问题，如整体规划不够科学，专业设置与经济社会发展和相关性不够紧密，社会声誉好、特色鲜明的专业不多等等。而地方高校，和部属、省属的高校不同，是依托地方、服务地方，主要为地方经济产业发展培养各类应用型人才的高校，在建设经费上大多依靠地方财政支持，这些高校在专业建设上更应体现区域经济特性，紧密结合地方经济的发展，建设与地方产业关联密切的专业，尤其是产业转型升级所需的专业，更好地为地方服务。因此，加强特色专业建设，优化人才培养模式，是实现地方高校健康可持续发展的必然选择。 　　地方高校进行特色专业建设，形成一批具有区域经济特色，竞争力强，深受社会欢迎的专业，增强人才培养与经济社会发展的契合度，以特色体现办学质量，以特色彰显办学活力，不仅能较好地促进教学建设，而且也有助于提高整体办学实力。 　　一、特色专业内涵解读 　　所谓特色专业，指的是高等学校在办学过程中，在办学理念、师资队伍建设、人才培养模式、人才培养质量等方面与众不同，具有独特的，优于他人的特点，有较好的建设能力，良好的社会声誉的专业。如果把高校的培养人才的过程看成企业产品产出的过程，那特色专业的建设类似于企业的“差异化经营战略”，暨如果要在激烈的市场竞争中取得长久优势，需要在产品的设计或服务上实行与竞争对手差异化战略，错位经营。体现在特色专业建设上，暨培养的人才在行业的某个方面或某一领域具有优势，与同类专业培养的人才具有差异性。 　　二、地方高校特色专业建设需遵循的原则 　　地方高校特色专业建设的基本原则应着眼于本地，根据特色专业建设的目标，遵循建设规律，按照建设内容，从而指导专业建设。本文认为，地方高校在特色专业建设中需遵循以下原则： 　　1.以市场为导向，主动适应，协调发展原则。高校培养的人才最终都走进社会、走向市场，用人单位对毕业生的满意度和学生的就业率以及就业起薪已经成为评价学校办学水平和综合实力的重要指标之一。为了提高就业率，特色专业建设必须牢牢把握市场需求，主动适应经济社会发展，结合自身的优势，适时调整专业建设方向，优化人才培养模式，加强专业内涵，培养适应地方经济发展的高素质人才。 　　2.强化优势，差异化发展原则。在市场导向的基础上，特色专业建设应根据办学条件、经费水平以及发展潜能，坚持“有所为有所不为”的发展思路，不搞平均主义，突出重点，有的放矢，遴选那些社会声誉好、与行业密切联系、人才培养质量高，发展后劲足，具有较强竞争力的专业进行重点建设，给予优先发展，把专业某一方面的特色进行强化建设，认真分析自身特色，有异于其他院校的同类专业，实行差异化发展战略。 　　3.实行立项管理，加强检查验收原则。对于特色专业的建设，实行项目管理，从政策和资金上给予重点扶持，通过项目管理的形式来推进特色专业的建设。作为一个建设项目，从管理的角度看，首先，需要做好专业的市场需求的调研、论证，从学校的办学定位、特点和办学条件出发，牢牢把握市场需求，深入调查研究，详尽地统计地方经济发展对人才的需求，超前预测将来专业人才的需求，科学地论证人才培养的方案，做实做好专业发展与建设规划。对经过学校专业设置评议委员会审议评定的专业进行立项管理，在建设上给予经费支持。其次，对于立项的特色专业，建立检查验收制度。加强过程检查，重点对照检查各个专业的年度计划，注重建设期限内的过程检查。通过检查，对于建设效果好的专业给予表彰，对其做法进行推广，在招生指标和经费上给予一定程度的倾斜；对于建设效果差的专业实行“黄牌’警告，实行限期整改，对于整改效果仍不好的专业取消特色专业称号，停止拨付经费，并通报批评。在特色专业建设中引入竞争激励机制。 　　4.改革创新，提高效益的原则。根据特色专业建设的内涵要求，专业建设要体现与众不同，本身就必须改革创新，才能形成具有自身特色、优于他人的特性。改革创新，体现在专业建设的思路上，落实在人才培养方案上，最终呈现在人才培养质量上。在改革创新的基础上，人才培养质量得到提高，培养的人才贴近社会需求，符合行业、企业的需求，专业的就业率、企业满意度都很高，办学效益自然