名师教你满分的技巧_000003.docVIP

名师教你满分的技巧_000003 　　满分技巧13 驰骋想象 　　想象是人的大脑对表象（即头脑中保存的外界事物的印象）进行加工改造，从而创造新形象的心理过程，是形象思维的核心。想象多用于记叙文和小说中。 　　假如我与心中的英雄生活一天 北京一考生 　　“疼……” 　　肩胛骨上的刺痛让我从混沌中渐渐清醒过来。睁开眼，映入眼帘的是一片荒芜的景色，漫天黄沙飞扬。我挣扎着想要坐起来，但肩膀的剧痛让我所有的努力都变成了徒劳。 　　仿佛有什么动静。是有人发现我了吗？侧头一看，大步向我靠近的，竟然是一个汉军打扮的将军。他的脸就在我眼前咫尺之处，我不敢相信，穿着一身大将军服装的人竟有一张如此稚嫩的脸。他，难道是霍将军？ 　　他走上来扶我坐起来，喂了我两口水，然后欣慰地说：“又多了一个幸存的士兵。” 　　我这才发现遍地都是尸体。远处有一队和我同样打扮的士兵向我走来，在我面前站住，向那个青年将军行礼：“报告霍将军，别处再无一人生还。” 　　这时我恍惚记起，我从21世纪穿越而来，成为霍将军麾下一名士兵。我是第一次这么近距离地看着这位霍将军。说他乳臭未干也不为过，他那并不厚实的肩膀，真能担当起将军的重任吗，真能担当起大汉兴盛的重任吗？ 　　黄沙……尸体……边关……大汉军服……霍将军……我难道正与霍去病将军并肩作战？我的脑子尚未完全清醒，但已容不得我多想：烈日炎炎，盔甲沉重，加上左肩中箭，我再度昏死过去 　　醒来时我已在营帐之中，肩头已被包扎好。那队士兵围在一起，中间是霍将军。 　　“这是一场生死之战。我为将，尔为卒，你们可以离开，但我不可。家国一体，有国才有家，匈奴未灭，何以家为！” 　　好一个“匈奴未灭，何以家为”！少年将军出语不凡。此时，钦佩代替了怀疑。只听得士兵们齐声应答：“吾等愿随将军坚守阵地，誓死不归！” 　　此刻已是傍晚时分，霍将军与身边的士兵围坐到一起，相互支撑着，以馍为食，以雪解渴，稍作休整后便连夜向漠北挺进。 　　后事自不必细说。 　　霍将军率部且行且战已有两千多里，共歼敌七万多人，俘虏匈奴王爷三人。一路追杀，直至狼居胥山。在此，霍将军祭天地，封狼居胥，然后率部奔袭匈奴至贝加尔湖。这是怎样的气势！这是怎样的功业！ 　　让人怎么也不敢相信的是，这样一位英勇善战的将军，这样一位天下无敌的英雄，竟然英年早逝，年仅23岁。 　　我又回到21世纪，看着周围17岁的少年还在懵懂度日，看到20岁的青年还得过且过并丝毫无人生打算。23岁的我会是怎样的呢？那时刚好大学毕业吧，是否正在为工作高不成低不就而彷徨踌躇呢？ 　　人，要活多少岁才能展现自身价值？23岁的霍去病英名传千古，给了我们一个庄严的回答。 　　运用点拨 　　本文作者将自己想象为21世纪穿越去西汉的青年，由此跟随霍去病将军经历了一场残酷的战斗。漫天黄沙、遍地血腥等图景勾画出古代疆场的悲壮，引人回到那短兵相接的古战场。文章先说了霍将军外表的“稚嫩”，引出对他的怀疑，这属于欲扬先抑；接下来，表现了他对下属的关爱，并让“匈奴未灭，何以家为”的名句反复出现，把这位国家至上的将军形象刻画得栩栩如生；结尾处，作者表达了对霍去病英年早逝的惋惜，并有意将现代青年与霍去病相比较，引导读者针对理想前程、人生价值等进行深刻的思考，可谓古今对比，发人深思。 　　注意事项 　　文章中运用“驰骋想象”应特别注意两个问题：一、内容要合乎情理，并追求一定的意蕴。想象的鸟儿要从大地上飞起，离开现实生活的想象只能是胡思乱想。所以想象作文也要有时间、地点、人物，有事情发生的经过，不能任意杜撰，胡编滥造。二、行文要紧扣主题，思路清晰。写想象作文，决不是想到什么就写什么，而要根据主题的需要进行选择和扩展。 　　满分技巧14 引用化用 　　“引用化用”指的是在作文时巧引名人名言、诗文名句、歌词和人尽皆知的常理等，帮助快速拟题、构段、谋篇，并有效增强文章的美感和说服力。 　　青春不朽 江苏一考生 　　莎士比亚说：“时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，没有什么能逃过它横扫的镰刀。” 　　我内心涌起的感受是：惊风飘白日，光景西驰流。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已；但是，唯青春不朽。 　　有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。诚哉斯言，世间万物都会像暮秋树梢上的果实，在空气中渐渐失去水分，失去香气，渐渐干瘪、死去。但青春却像沙漠中的胡杨，活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽！ 　　岂不闻学者、文学家钱锺书曾与其爱女争夺玩具，与之嬉戏？他虽已至知天命之年，却仍有如此童心，全无家长架势。原因何在？因其向往青春，确信成人世界远不如青春一隅来得自在快活！ 　　如何才能达到钱先生之境界？ 　　遥望濮水之滨的庄周，他可是世间第一等可爱的人物。“天下熙