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在小学语文课中合理的运用多媒体进行辅助 　　多媒体教学是实施课堂教学的重要手段，教师自己制作多媒体课件，运用多媒体现代教育技术，可以使常规教学手段进一步完善和发展。对于语文学科来讲，使用多媒体手段来化难为易、解释疑点亦很重要，它可以呈现精美画面（包括文字），播放悦耳音乐，提高学生欣赏美和享受美的能力，更好地理解课文内容，激发情感，展示多媒体的奇妙，利用学生的好奇心，激发其学习兴趣和欲望。说到底，多媒体课件主要是为学生创设一个良好的语境，更好地为教育教学服务。 　　1）形象直观，激发学生兴趣。传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的教学方式，就算教师能妙笔生花、语出惊人，但终究形式单一，内容有限，难以激发学生的兴趣。小学语文教材中很多课文所表现的人和物，离学生的实际生活较远，凭课文介绍和教师的分析往往给学生的是抽象的印象。引入多媒体辅助教学后，效果就不同了。一堂课里，有音乐、有图片、有影像，有看的、有听的，丰富多彩，学生自然就会产生兴趣。 　　如讲授《春》一文时，课前精心制作课件，上课时用Flash再现课文中的一幅幅画面，包括“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”等画面。同时，播放描绘春天的录像。学生从屏幕上见到：“阳光明媚，和风荡漾，绿满天下。其中有朗润的山，哗哗流动的水，嫩绿的小草，有桃树、杏树、梨树都开满了花，鸟儿在繁花嫩叶中卖弄清脆的喉咙，柳树的枝条在春风吹拂下