小学毕业班数学学困生转化的策略.docVIP

小学毕业班数学学困生转化的策略 　　[摘 要]：对面临着小学升初中考试的小学毕业班学生而言，学好数学这门主要科目十分关键。毕业班数学老师在教学过程中，要注重对总复习进度的合理安排，不仅要加强成绩优秀的学生的数学综合能力，还要注重对班级中学困生的教学工作，采用科学合理的教学方法，让学困生能在毕业总复习中得以冲刺，最大程度的提高学困生的数学成绩，完成学困生向普通学生乃至优秀学生的转化工作。 　　[关键词]：小学数学 毕业班 学困生 　　前言 　　数学学困生是指在数学学习中，学习遇到困难，成绩较同年级其它同学存在较大差距的学生，在当前阶段，实现对数学学困生的转化已经成为毕业班教学中提升数学教学质量的重要环节。根据《数学课程指标》的具体要求，教师要在教学过程中注重每个学生在学习方法和学习效率上的差异性，使每个学生都能在数学教学中取得良好的学习效果。在针对小学毕业班的实践教学中，为保障对学生整体教学质量，教师必须格外关注对数学学困生的教学方法，要根据学困生的特点展开研究，分析造成其成为学困生的原因，并针对成因提出相应的解决方案，促使学困生得到有效转化。 　　1、小学毕业班数学学困生成因 　　要分析数学学困生的成因，首先要对学困生的类型及主要存在问题进行了解。一般情况下，学困生主要分为4种类型：第一，情感中断类，即学生在数学学习中经过多次努力，仍然没有成效，从而对数学学习失去信心