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小学数学教学课程的改革浅谈 　　摘要：小学数学教学论是高等师范专科学校小学教育专业的必修课，但目前小学数学教学论课程教学中存在很多问题。根据基础教育课程改革中对小学数学教师的要求，必须从教师专业发展的角度提出改革策略，并在充实教育教学理论、探索课堂教学模式、重视职业技能训练、加强教育教学实践等方面进行调整和完善，为新一轮的基础教育课改提供有力的师资保障。小学数学在众多学科中是一门基础学科，主要就是培养学生具有实事求是、独立思考、勇于创造、个性鲜明的特色。本文首先叙述了小学数学教学的现状，然后对数学教学中出现的问题进行分析，最后提出小学数学教学改革的建议。 　　关键词：小学数学；教学改革；创新 　　小学数学教学论课程在长期的教学中形成一种教师讲理论、学生厌烦无兴趣学的定势，使得这一学科成为师范生成长过程中的阻碍。在实际教学中，我们发现有的教师的教学观念陈旧，教学方式封闭，名义上是开放式的，教师主动让学生回答问题、动手操作等。结合小学数学老师的多年教学经验，提出了当前小学数学课程教学改革的具体措施，具体分析如下： 　　一、教师备课注重教材和方法的选择 　　俗话说熟能生巧，老师熟悉课程内容了，在具体的教学实践中，方能得心应手，讲解自如。因此，课前需要认真钻研教材和教学方法，做好备课。备好教材。教师要广泛阅读有关教学参考资料，开拓知识领域，掌握必要的新知识、新理论、新技术。备课