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小学英语口语教学的现状分析及对策 　　【关键词】小学英语 口语教学 现状分析 对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）11A- 　　0007-02 　　小学英语新课标明确指出：“英语课程的学习，即是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。”同时，还在课程目标中按照不同的级别对口语教学做出了相应要求。由此可见，培养小学生的英语口语能力是小学英语课堂教学的重点。 　　一、小学英语口语教学的现状 　　在我国，教育是延续了封建教育体制而发展起来的，一直以应试教育为主流。在应试教育中，教学不是以学生的发展为目的，而是以教师为中心、以学生的成绩为主，目的是让学生通过课堂学习而在考试中获得一定的分数，进而能升入高一级学校学习。传统英语教学所走路线正是延续了这一模式，从而形成了“哑巴英语”的现状。具体表现在以下四个方面。 　　（一）教学观念落后，教学模式单调 　　英语对于小学生而言原本就极具难度，而在口语教学中，教师仍然秉持传统的教学观念，采用单调的教学模式进行教学，其教学效果可想而知。在小学英语口语教学中，有相当一部分教师在上课时只将重点放在一遍遍的单词教读上，根本不注重学生的口语练习，只注重让学生反复通过教师的讲解而达到记住单词的效果。小学生本来就活泼好动，如此单调乏味的教学，又如何