小学数学教学激趣的探讨.docVIP

小学数学教学激趣的探讨 　　摘要：现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程，学生是学习的主体，因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学 ，把丰要精力放在为学生创设学习情境、激发学生学习兴趣和引导学生积极思维上。 　　关键词：小学数学；激趣 　　新课程标准指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象，数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 　　由此说明，学好数学意义之深远、重大。学生应义不容辞地完成数学这门课的学习。那么，怎样才能使学生学习数学呢？ 　　1、在学生明白数学意义的基础上，只有积极主动，认真负责地参与或投入到学数学中去，才会收到良好的效果。 　　2、学生在学数学时，要有坚定的信念与自信心和稳定、持久、坚韧的学习意志。 　　3、最关键的一点，就是要激发学生对数学的学习兴趣。 　　应让学生明白，学习是人类进步和发展的基础；是每个人通向成功的必由之路，是人类最普遍也是最重要的工作。对他们而言，学习有助于对问题或事物感性或理陛的提高。数年来，众多教师对这一点都说在嘴上，标