小学英语多模态教学的模式的研究.docVIP

小学英语多模态教学的模式的研究 　　摘要：随着现代社会的不断发展，小学英语的教学模式也在从传统单一的教学模式向着多模态的教学模式转变，以宿迁市古城实验小学为例，进行访问和调查问卷，进一步探索小学英语多模态教学模式，借此为突破点提高小学生学习英语的积极性和热情。 　　关键词：小学英语；多模态；教学模式 　　中图分类号：H0文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0016-02引言 　　“多模态”指在一个交流成品或交流活动重包含不痛的符号模态（van Leeuwen，2005：281），也指在一个特地的文本中调动不同的符号资源以构建意义的各种方式（BaldryThibault，2006：21）。 　　随着社会的信息化、经济的全球化，对外经济贸易、文化交流、各种友好往来，已融入我国社会生活的各方面。英语作为国际通用语言，更加凸显出其在社会生活中和学校教育的忠言地位和作用。（安淑芹《小学英语教育的改革》）对于当代的中国来说，尤其是小学生学习英语已成为了他们的一门必修课。从当初的手把手式的板书教学，教师讲课，粉笔板书，学生听讲的课堂模式发展成了如今PPT展示，投影仪展示，音响设备、实物演示，应有尽有的口语、教材、PPT、板书、动画、实物于一体的课堂模式。在多模态语言教学研究中，教学话语不再是单一的语言表达，课堂教学由多种模态来共同完成，包括口语、书面语、图像、