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培养学生英语阅读能力的方法之我见 　　阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力，训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和运用语言的机会与条件。课内外的阅读既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养学生的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透陶冶学生良好的情操。然而现在的学生为应付考试而盲目做题，不注意拓宽知识面，不能融会其他课程所学内容以及普通常识去预测、判断及推理；学生过分注重语法分析和字面释义，阅读速度偏慢，不去领会作者的意图和文章的基调，弄不清“弦外之音”，这就使得阅读成为学生英语学习的一大障碍。 　　那如何在平时的英语教学过程中培养和提高学生的阅读能力呢？常言道：“授之以鱼，不如授之以渔。”现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”；要用各种方法教会学生“怎样学”,使学生具备学习和运用英语的能力；在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深、由表及里、由具体到概括的顺序阅读。在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立