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如何告别嫉妒教学的设计 　　教学内容 　　小学生心理健康教育――如何告别嫉妒。 　　设计意图 　　鉴于小学生理性思维水平不高的现状,教师在教育实践中应注重采用举例说明的方法,为学生剖析嫉妒之害。引导他们正确对待别人的进步,正确看待荣誉,正确估计自己的优缺点,取人之长,补己之短。此外,可组织学生摘录嫉妒有害的名人格言,并结合自身实际,采取多种形式组织他们消化这些格言,净化心理意识,使他们普遍能见贤思齐,踏实学习,与别人友好相处。 　　教学目标 　　1.知识目标:让学生知道嫉妒是一种病态心理,它严重影响人的心理健康发展,于人于己都是有百害而无一利的。 　　2.能力目标:让学生学会控制自己的心态,能正确地看待自己和别人的差距。 　　3.情感目标:建立良好的人际关系,与人交往时能持友爱、尊重、宽容的态度,在日常生活中,能分享和欣赏他人的进步和成功。 　　教学重难点 　　重点:使学生认识嫉妒的危害,克服嫉妒心理。 　　难点:引导学生用健康的心理看待别人的成功和进步。 　　教学准备 　　1.学生搜集有关嫉妒的故事或事例。 　　2.指导学生排演小品《当同学受到表扬后》、《比赛带给我们什么……》。 　　3.心理测试题。 　　4.多媒体课件。 　　教学流程 　　一、情景导入,引入课题 　　同学们,在上课之前,老师要告诉大家一个好消息,在学校举行的读写竞赛活动中