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寓教于乐――体育教学的模式初探 　　【摘要】体育教师是教师整体的一份子，与所有教师一样，肩负着培养人才的光荣使命。作为体育教育的组成部分，小学体育不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，而且能够促进德、智、体、美的全民发展。因此，小学体育必须把为提高民族的身体素质打基础作为最高目标，而小学体育教师则成为肩负使命的开拓者。由于小学生正处在身心发展时期，难以对传统体育教学模式产生兴趣，因此笔者进行了《寓教于乐，体育教学模式初探》的教学改革尝试，并获得了较好的效果，下文中将经验分享给广大同仁。 　　【关键词】小学体育 小学生 寓教于乐 教学改革 　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0209-01 　　引言 　　与中学、大学生不同，小学生参加体育活动的动机是以直接兴趣为主，兴趣极为广泛，喜欢多种多样的体育活动，但是却有着兴趣不稳定，容易转移的特点，具体表现为喜欢的活动愿意参加，不喜欢的活动不愿意参加。因此我们只有让体育活动的内容、组织教法得当，适合学生的年龄特征，并有意识、有计划地进行教育、教学工作，才能产生预期的效果。为此，笔者进行了《寓教于乐，体育教学模式初探》的教学改革尝试，目的是让学生在愉快的情境里，在快乐的气氛中学习体育，领悟体育，享受体育，掌握体育，并能把体育当作自己终身健身的一种手段。 　　一、新课标