小学数学教学生活化之的探讨.docVIP

小学数学教学生活化之的探讨 　　摘 要：本文针对小学数学教学生活化实施中存在的一些问题，如过分追求生活原型，和生活挂钩形式化等，提出数学联系生活的限度要适当地建议。 　　关键词 小学 数学教学 生活化 　　前言 　　小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的。这里所说的小学数学教学生活化，只是针对传统小学数学教学与学生日常生活严重脱节的现象提出的，并不是全盘否定传统的小学数学教学。小学数学教学生活化在激发和提高学生学习数学的兴趣的同时，也培养学生自主创新精神，发展学生数学应用意识和实践能力三方面有显著的效果，同时也推动教师的教育教学。小学数学教学生活化必须根据小学生的实际情况，考虑小学生认知特点，结合小学生的生活经验。 　　1 问题的提出 　　数学产生于实际生产生活的需要，并随着生产生活进一步的需要而发展，最终又为人们的生产生活服务。数学与我们的生产生活紧密相连，不可分割。数学不仅仅是解决生产生活中实际问题的工具，而且是提高技术和改变思想的方法。在人类日常生活的角角落落、方方面面都有数学的应用，如存款贷款利息的结算、购买商品打折、手机收费套餐方式的选择等等都需要具备一些基本的数学知识。因此，小学数学课程改革提出：小学数学教学应该考虑小学生现有的知识和生活经验，设计一些与小学生的实际生活紧密联系的教学情景，或给小学生安排一些实际活动，让小学