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小学语文作业的改革要把握五个的的特点 　　摘要:长期以来,枯燥无味,机械重复的小学语文作业设计陷入误区。在实施课改的今天,要贯彻新课标精神,进行素质教育,作业也要进行改革。笔者认为,小学语文作业应重点体现五个特点:趣味性、实践性、自主性、创造性、学科性。 　　关键词:小学作文 作业改革 五个特点 　　中图分类号:C623文献标识码:A 文章编号:1672-691x(2010)04 　　 　　学习的新知需要及时巩固,习得的技能需要及时地掌握,而这离不开精巧的作业设计与布置。但在现实教学中,学生的作业多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练;学生厌烦,教师头痛,应试训练色彩浓厚,失去了作业发挥创造性、探究性的作用。新课程标准强调,教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境,诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与解决这种积极的学习活动,帮助学习者成为学习活动的主体。所以,教师要寻求作业创新,要根据课程标准的基本理念,关注学生的发展,注重语言文字和篇章的积累,挖掘儿童的潜在能力,培养学生的创新意识,设计一些精当而有趣的创造性作业。通过几年的探索与实践,笔者认为小学语文作业改革要把握五个特点。 　　 　　一、适应儿童心理,讲究趣味性。 　　 　　兴趣是最好的老师。古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”洛克在《教学漫谈》中也指出:“儿