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小学英语口语交际课堂教学的策略分析 　　摘 要：随着世界一体化的进程不断加快，世界逐渐成为紧密联系的整体，英语作为世界上最通用的语言，成为各个国家沟通交流的桥梁，发挥着越来越重要的作用。但是，我国学生的英语口语比较薄弱，难以适应当下社会发展的需求，特别是小学教育阶段的英语口语教学，决定了学生的口语基础，因此，小学英语口语教学必须进行改革。本文就当前我国学习英语口语交际课堂教学中存在的问题进行研究，并提出一些建议，以提高学生的口语水平。 　　关键词：小学英语 课堂教学 口语交际 　　英语作为一门基础性的学科，在中国经过几十年的发展，已经成为各个教育阶段的重要组成部分。在实际生活当中，有许多学生的英语卷面成绩可以达到满分，但是在真正英语交流时，经常出现发音不准、词汇单一、不敢交流等问题，造成学生“高分数、低能力”，致使学生各项能力发展不平衡，影响学生的全面发展。英语教学的主要目的是提高学生听、说、读、写各个方面的能力，因此，为了促使小学生的英语水平得以提升，就必须加强学生的口语教育，使学生更好地融入到社会中。 　　一、小学英语口语交际课堂教学现状 　　1.忽视学生口语教学 　　在以应试教育为主的背景下，成绩是判断学生英语学习情况的主要标准，学校的考评、教师的升职等都与学生成绩息息相关，因此，?S多教师在英语教学中更为注重学生英语应试能力的培养，一切教学活动向分数看齐[1]