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小学语文作业的设计优化分析 　　（于都县祁禄山中心小学，江西 赣州 342305） 　　[摘 要] 小学语文作业的设计事关学生语文学习的兴趣的培养和语文素养的提升。在教学实践中，教师可以就变“文本作业”为“个性化作业”，变“独立性作业”为“合作性作业”，变“被动完成”为“自主设计”，变“标准答案”为“创意作答”等，从形式到内容对小学语文作业设计进行思考与尝试，会取得较好的教学效果。 　　[关键词] 小学语文；作业设计；个性化；合作性 　　语文教师在作业设计上存在的种种问题直接导致了学生作业的无趣。不少教师青睐于与教材配套的统编练习册；有的老师依赖多年一贯的同一作业设计；有些教师作业布置随意性强，几乎没有设计，想到什么就做什么。鉴于此，优化作业设计则成了小学语文教学中必须面对的迫切需要解决的研究课题。 　　一、变“文本作业”为“个性化作业” 　　从文本作业到个性化作业，可以把学生带到一个实践与体验的场景。学生可能流露出的真情与实感，都融入到了具有独特个性的作业当中去，在个性得到张扬的同时，能力也得到培养，语文素养也会得到相当的提高。 　　1.设计多元化作业。开放多元的作业是现代教育的需要，是培养创新型人才的需要。整合课内外，沟通校内外，融合多学科，将语文作业的触角伸出多层面多平台有助于培养和发展学生的创新意识与创造能力。形式的多样化是教师应该多思考多实践的。比如，利用