如何有效的设计地理特色作业.docVIP

如何有效的设计地理特色作业 　　摘 要 结合地理学科自身的特点以及新课程实施的要求，创新地理课堂教学模式，切实提高教学质量，高中地理特色作业设计成为地理练习系统的变革，改变单一的、枯燥的练习，形成灵活的系列化、多元化的练习，体现基础性、能力性及智力性的统一。鉴于地理特色作业的重要性，教师在教学中要如何有效设计具有探究意义，同时又突显其特色所在，直接关系到是否有效凸显学生学习的主体性，培养学生的地理思维意识，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。本文就如何有效设计高中地理特色作业进行分析。 　　关键词 课程设计 地理教学 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 　　1创设“特色”问题情境，激发学生学习兴趣 　　“特色”体现在所设计、提问的问题要具备新颖而富有探究性，同时具备启发性，紧紧把学生的注意力吸引住，激发学生对学习新知识的求知欲和积极探究的心理。 　　例如：在“世界洋流分布”这节课里，可以引用案例：“第二次世界大战期间，德军潜艇经常从地中海出入直布罗陀海峡，在大西洋袭击盟军。盟军吃了几次亏，便派战舰守住海峡，用声纳监听，计划一听到潜艇的马达声便用深水炸弹将其炸毁。监听多日，毫无声响，德军潜艇竟神不知鬼不觉地溜出海峡，出现在大西洋中。原来德军利用地中海与大西洋之间的海水运动特点而通过直布罗陀海峡时，关闭所