建构SOLO分类评价的体系 推进历史教学深度的改革.docVIP

建构SOLO分类评价的体系 推进历史教学深度的改革 　　[关键词]SOLO评分，导向作用，评分质量 　　[中图分类号]C63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241(2010)17-0023-05 　　 　　2010年新课程全国文综卷第40题，从题目的整体构思、材料的选取、问题的设计等方面，突破了传统历史试题对考生的高级思维能力考查不足的瓶颈，是一道不可多得的优秀试题。第3问评分参考的设定，更是画龙点睛之笔。教育部考试中心提供的评分参考，具体内容如下：第40(3)(13分) 　　第一等(13-11分) 　　①观点明确； 　　②能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点； 　　③逻辑严密，论述充分，表达清晰。 　　第二等(10-6分) 　　①观点较明确； 　　②能结合材料或利用相关史实论证； 　　③论述较充分，表达清晰。 　　第三等(5-0分) 　　①观点不明确； 　　②未能利用材料或史实解释观点； 　　③论述欠充分，表达不清晰。 　　考试中心没有提供样板式标准答案，只是提供三个具体的思维层次，就是希望各地在评阅该题时，不要用传统的采分点计分法，而运用SOLO分类计分法。这种评卷方法全称为“可观察的学习成果结构(Structue of the Observed Learning Outcome)”计分法。它是按照考生的思维层次，由低到高