当前高职高专院校大学生党建工作再的思考.docVIP

当前高职高专院校大学生党建工作再的思考 　　摘要:大学生党员组织发展工作,是做好新时期高等学校大学生思想政治教育工作的一项重要内容和任务。通过调查,明晰了当前高职高专院校大学生政治追求、入党动机的状况,分析了大学生入党动机多元化及功利主义倾向突出的成因,提出了加强和改进大学生党建工作的建议。 　　关键词:党建工作;党课教育;入党动机;组织发展 　　作者简介:程巧玲(1960-),女,陕西韩城人,西安电力高等专科学校思政教研部,副教授,主要研究方向:思想政治理论教育与教学;商冬玲(1963-),女,陕西韩城人,西安电力高等专科学校思政教研部,副教授,主要研究方向:思想政治理论教育与教学。(陕西 西安 710032) 　　基金项目:本文系西安电专教育教学资助项目“大学生党课教育与组织发展工作研究”(2009PJ-35)的研究成果。 　　 　　贯彻落实中共中央国务院16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,发挥党的政治优势和组织优势,高度重视学生党员组织发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来,是新时期高等学校做好大学生思想政治教育工作的一项重要任务。大学生党员队伍是一支具有特殊地位并将对党的前途、命运产生重要影响的有生力量。而大学生中要求入党的积极分子,更是一个充满生机和活力的群体。他们在大学期间,除了在学业上刻苦钻研之外,对于国家、国际大事的关注更加密切,对于很多现实问题的思考更加理性化。一方面,他们在政治上的追求越来越明确,对于中国共产党的认识越来越深刻,要求入党的愿望越来越强烈。近年来我校向党组织递交入党申请书的学生数量占到学生总数的85%以上。但另一方面,当前大学生的思想道德价值追求呈现出多元化,在积极要求政治进步的同时,入党动机不纯、功用主义倾向突出,少数学生党员不能严以律己等也成为无法回避的现实。为有效地改进和解决这些问题,引导青年大学生健康成长,我们在西安电力高等专科学校(以下简称“我校”)学生积极分子中开展了抽样调查,以期寻根究源,研究对策,有效推进我校大学生党建工作。 　　一、调查方法与调查对象 　　调查问卷共设计了21个题目,内容主要含党课学习、党员发展工作、意见和建议等三方面内容。涉及党课教学内容、党课培训安排与管理、党课培训效果、入党动机、党员发展程序、学生党员素质及对党课培训和学生党员发展工作的意见和建议等问题。问卷采用不记名方式进行。 　　调查对象是我校35期业余党校电力系、动力系参加党课学习的387名学生,发放问卷387份。回收387份,有效问卷375份,占发放问卷的96%。调查数据客观、真实、有效。 　　二、调查情况分析 　　1.关于学校党课学习 　　我校大学生党课教学实施专题讲座。学生对教学内容的安排比较赞同。在选择“您认为党课教学内容的编排”时,认为“结构合理,重点突出”占63%,“贴近工作,实用性强”占20%,“比较零散,重点不突出”占8.8%,“脱离实际,空洞说教”占8.2%。可见,学生对党课培训教学内容的安排比较认同,受学生欢迎。说明教学取得了应有的效果。但也有8%的学生认为教学内容“比较零散,重点不突出”,8.2%认为内容“脱离实际,空洞说教”。这说明有些学生对党课教学内容要求不清楚,同时也要求教师在今后教学中,应进一步了解学生的思想基础和知识状况,使授课内容联系学生实际,避免泛泛而谈,空洞说教。 　　通过业余党校集中培训,就是要让学生集中学习理解和掌握《党章》,但调查显示不尽人意。在选择“参加党课学习,您最希望了解哪方面的知识?”时,认为“党的基本理论知识”占20%,“党的路线、政策、方针”占19.9%,“入党的程序及条件要求”占7.6%,“时事政治的热点话题”占41.9%。数据显示60%的学生对党课集中学习培训目的明确,认识一致,但却有41.9%的学生对入党集中培训学习内容认识不够明确。对此,在今后入党集中培训中,要进一步强调入党前期培训重点掌握内容有哪些,学习的目的是什么,使学生带着明确的目的和任务来学习。 　　同学们对改进党课教学、学习方式建言献策。在选择“您希望学校的党课学习能适当增加的环节”时,认为“观看录像、影片”的占61.5%,“开展与理论相关的实践调查活动”的占21.5%,“阶段后学习讨论,以便加深理解”的占6.8%,“知识竞赛类”占4.5%。数据说明录象、影片及社会调查等灵活、直观,是能给学生留下深刻印象的教学方式,深受学生喜爱。这些方式能较好地弥补课堂灌输的局限,打破传统的被动学习方式,给学生提供更多的视觉感受,信息传递丰富,形式灵活。如果能加上组织学生到革命历史传统教育基地学习参观,更会给学生留下深刻印象;再加上及时组织课后的学习讨论,让学生真正参与到学习中,发挥学生的主体作用,可以大大提高学