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工科大学生人文的素质教育新途径探析 　　摘 要： 理工科学生的人文素养不仅决定了学生的全面、健康发展，而且将对学校整体办学实力的提高产生影响。作者基于亲身参与对西南交通大学众多理工科学生人文素养基本情况的调研结果，分析了理工科学生在人文素养及其教育方面具有明白人文素养的基本内涵，能够认识到人文素养的重要性等优点，也指出了理工科学生在人文素养及其教育方面存在提高人文素养的行动不积极、人文素养的整体水平较差等问题，并针对这些问题提出了相应的对策。 　　关键词： 工科大学生 人文素养教育 加强措施 　　2010年开始，依托教育部“卓越工程师教育培养计划”，西南交通大学积极探索交通领域创新型人才培养模式的改革，着力培养引领轨道交通发展的卓越工程师。人文素质教育是现代高等教育的重要组成部分，在卓越工程师培养计划中通过加强通识教育、强化公共基础课程、加强创新创造创业教育等手段来培养学生的综合素质与人文修养，提高学生的软实力。一个高水平的工程技术拔尖创新人才，不仅应该具备较强的创新、实践能力，同时也应该具备坚实的文化基础和深厚的人文底蕴，成为人文素养和科学素质协调发展、适应经济社会发展要求的高素质人才。在该计划实施一年多的背景下，西南交通大学国家大学生文化素质教育基地开展了一次面向工科大学生的人文素质教育抽样问卷调查。本文是在对412份调查问卷的统计结果基础上的分析与研究，希望能对新时期卓越