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工程教育认证的环境下的环境工程教改初探 　　摘 要：本文首先详细介绍了工程教育环境下，工程教育认证的意义以及我国专业教育认证的具体情形，重点分析了此过程对环境工程专业教改的影响和意义，主要从以下几个方面进行了改革探索，培养目标、课程体系、师资队伍、产学研模式、管理制度等方面进行探索，最终目的是大幅度提高人才素质。 　　关键词：工程教育 教学改革 环境工程 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（a）-0001-02 　　采用合理的工程教育认证体制，不仅能有效提高我国工学教育质量，而且也能促进我国工程教育的和谐、可持续发展。实施合理规范的教育制度认证，提高职业管理的规范化和科学化具有重要的意义，也是业内人士的一致观点。同时，工程教育认证需要通过一系列的努力或者改革才能实现。我们可以通过建立质量控制体系，加强教育与现实企业界的合作，加强国际化的交流和沟通，强化改革，提高实践过程等措施，来实现工程教育，准确的说是环境工程专业教改，质的飞跃。 　　吉林大学环境与资源学院环境工程专业于2013年参加并通过了全国工程教育专业认证试点。通过本论认证，学院不仅对环境工程专业学科的发展有了清醒的认识，而且也拓宽了与国际化教改模式的对比，使其在进一步提高教改和建设方面有了更为深刻的体会和收获。 　　1 中国工程教育改革 　　我国工程教育认证体