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心理学实验教学的改革探索 　　摘要：心理实验课是高校心理学教学体系中的主干课程之一，对培养学生的创新意识、动手能力、思维方式以及分析问题解决问题的能力都有着不可替代的作用。文章分析了当前高校心理学实验教学在内容、方法以及考核方面所存在的问题，以拓展心理学实验教学改革思路。 　　关键词：心理学；实验教学；改革 　　中图分类号：G449文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）17－0114－03 　　 　　德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学创建第一座心理学实验室，自此科学心理学建立。随后一百多年心理学的发展充分说明，科学心理学必须以科学的实验为基础，否则心理学将成为一门思辩的学科。实际上，心理学迄今已成为一门实验性很强的学科，其中许多概念、理论和规律都是经过实验的结果。心理学实验教学是学科发展的必然要求。 　　我国许多高校包括高师和医学院校，已陆续建立心理学学科，并且在心理学教学中也开设了一些实验课，但是教学效果并不太理想。这门学科理论概念多且晦涩难懂，教师常常讲得口干舌燥，学生却听得似懂非懂。笔者通过实际调查、交流、材料搜集等手段，走访了许多高校，发现心理学实验教学方面确实存在很多问题，这可能是导致心理学实际教学效果不理想的一个重要因素。张学民、沈国方等对心理实验的教学内容和教学方法问题进行的分析认为，要提高心理学的教学质量，培养创造性人才，必须关注